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伴随着素质教育的推进,教师在教学时更加注重对学生综合素质的培养,对与学生个人品格息息相关的初中道德与法治科目更是如此。核心素养的提出明确了道德与法治的教学目标。教学中,教师只是对学生进行引导,这种教学方式保证了学生的课堂主体性,激发了学习积极性,达到了学生自我素养的提升与完善。
基于核心素养的初中道德与法治教学的有效性探讨
【摘 要】
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伴随着素质教育的推进,教师在教学时更加注重对学生综合素质的培养,对与学生个人品格息息相关的初中道德与法治科目更是如此。核心素养的提出明确了道德与法治的教学目标。教
【机 构】
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江苏省沭阳县七雄初级中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年36期
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