【摘 要】
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在当前小学语文的阅读教学中,教师解读文本、强化分析的现象仍然存在.这些做法严重影响着小学生阅读能力的培养.特别是到了五、六年级,学生有了一定的阅读积累和生活积累,如
【机 构】
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山东省济宁市兖州区大安镇唐庄小学 山东济宁 272000
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在当前小学语文的阅读教学中,教师解读文本、强化分析的现象仍然存在.这些做法严重影响着小学生阅读能力的培养.特别是到了五、六年级,学生有了一定的阅读积累和生活积累,如果再用这种传统的教学方式给孩子灌输知识,势必影响到学生综合能力的发展.为此,在阅读教学中,我努力构建开放的语文课堂,让学生在阅读中获得独特的体验,在情境中获得启发,在赏识激励中获得成功,在不断的学习中获得更多的积淀.
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