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区域活动中教师的指导是幼儿能否在活动中得到较好发展的关键。在幼儿的区域活动中，教师对不同时期、不同内容的活动，不同幼儿的行为指导应有所区别。本文从观察是实施指导的基础，解读是实施指导的前提，时机是实施指导的关键三个方面探讨了区域活动中教师的指导策略。
区域活动中教师指导策略初探
【摘 要】
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区域活动中教师的指导是幼儿能否在活动中得到较好发展的关键。在幼儿的区域活动中，教师对不同时期、不同内容的活动，不同幼儿的行为指导应有所区别。本文从观察是实施指导的基
【机 构】
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江西省南昌市铁路第三幼儿园
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2016年7期
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