核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略

来源 :数学大世界(下旬版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shaofenglanzi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国教育改革的不断深入开展,初中学生核心素养提升问题已成为现阶段教育工作者在工作过程中的重要课题.本文结合近年来初中数学教学中普遍存在的问题,提出了核心素养背景下初中数学高效课堂构建策略,以期对相关工作提供有力参考.
其他文献
在当前初中的教学环境之下,学生对中考的应对状态展现出比较强的重要性,尤其是对于初中数学这门科目而言,它需要学生在多变的条件下不断调整自身的复习状态,以基础为核心来迎
随着素质教育的不断推广,初中阶段的数学教学已经发生了很大的变化,教师不仅要让学生在课堂上能够学到知识,更要让学生有一个良好的学习体验,激发学生学习兴趣,所以创建一个
问题是打造高质量数学课堂的基石,在学生的整个数学学习生涯当中占据举足轻重的地位,通过合理设置问题并发挥问题的引领作用,不单单可以让学生产生强烈的好奇心和求知欲,还能
随着素质教育的不断推进和深入,学校和教师愈加重视除了学习成绩之外的综合素质的发展,其中创新能力就是最为重要的关注点之一.为了响应新课程改革的教学理念,愈来愈多的教师
在小学数学教学中,对于学生核心素养的培养可以以活动形式完成,活动不仅能够调动学生的学习趣味,还能使学生在活动过程中收获数学知识,进而形成核心素养.本文主要从几何模型
当前新课改不断推进,普通中职学校的教学也逐渐向“教学做合一”发展,在这样的背景下,中职数学教学更加复杂,出现了各种问题,影响着中职数学课程教学体系与实际专业需求相匹
在高中数学教学中,高中教师对于学生灵活性思维的培养远远比教给学生解题方法更有意义.随着素质教育的推进,只追求成绩的教学方法不再被人们认可,如何培养学生思维灵活性已经
在教育改革背景的影响下,人们对初中数学教学的质量要求也有了一定程度的提高,人们不仅仅关心学生的学习成绩,更看重学生在数学思维能力方面的培养与提高.为了适应现阶段的教
在初中数学教学过程中,教师应当尊重学生的课堂主体地位,推行导学互动模式,使得学生对抽象的数学学科产生系统认知,降低其对于复杂抽象的数学学科的畏惧心理,有效提高数学课
在新课程标准不断改革的视域下,如何培养小学生的数学学习能力已经成为当前教育的重要内容.在我国著名教育家陶行知先生提出的生活教育理念的引导下,在小学数学教学中运用生