近年来，本溪市坚持以“三個代表”重要思想为指导，全面实施“科技兴市”战略，不断深化教育改革，努力推进教育创新，全市各级各类教育发展取得了初步成果。在高中教育改革和发展上，注重以建设示范性高中为目标，不断加强教育基础建设，改善办学条件，提高教学质量，实现了全市普通高中教育的均衡发展，呈现出蓬勃发展的良好态势。近日，记者就本溪市普通高中发展的相关问题，采访了本溪市教育局局长汪显仁。
　　 1997年以前，本溪市仅有普通高（完）中15所，其中省重点高中4所，最多高中招生数3172人。面对该市150万人口，适龄初中应届毕业生近2万人，应届高中省重点录取率还不足15%，占人口比例仅为0.19%的这种现状，人民群众极为不满，“千军万马挤独木桥”的现实矛盾日益突出。因此，本溪市政府于1997年决定，在市区和所属两县扩大普通高中办学规模，整合高中资源，加快基础设施建设，增加招生数量，这一决定为本溪市高中教育实现跨越式发展提供了新的契机。
　　 首先，实行集中投资，加快普通高中基础设施建设。采取以改建扩建为主和新建为辅并举方式：一是市内两所重点高中就地改善办学条件，重建教学和实验楼；二是为省、市重点高中建分校，进一步扩大规模；三是扩大其他普通高中和民办高中建设规模。通过上述措施，极大的扩大了普通高中的建设规模，增加了招生数量，缓解了百姓的需求与普通高中资源相对不足的矛盾。2001年，本溪市普通高中招生数量达到7712人，比1996年增加0.3%左右，2002年，普通高中招生8500人，占毕业生总数的32.1%，2003年，普通高中招生10074人，比2002年提高13.5%。
　　 其次，实行资源重组，提高优质高中办学效益。汪局长说，本溪市教育局在加强各类普通高中建设的同时，没有忽视重点高中的建设。市教育局在市政府的领导下，不断进行资源重组，不断整合优质高中的校舍资源和教师资源，到目前为止，重点高中招生数已达到3000人以上，相当于1996年全市普通高中招生数，比1996年省重点高中招生数多一倍。基本满足了多数老百姓渴望子女接受优质高中教育的需求。
　　 本溪市作为中等城市，正在向旅游城市、现代化城市和国际化城市迈进。因此建设高中学校、发展高中教育，已成为本溪市一道亮丽的风景线，标准化的体育馆、优质的塑胶运动场，精美高雅的教学楼，风格各异的示范性高中已成为孩子们向往的圣地。这些高中的发展建设也带动了周围地区的两个文明建设，成为两个文明建设的重要基地。
　　 本溪市在发展高中建设，整合优质高中资源的工作进程中，不忘抓质量，并把改革作为提升普通高中办学水平的内驱力。认真实施高中新课程改革实验，扎实推进素质教育。从2000年起高中全面实施新课程改革，各学校认真研究新大纲、新课程、新标准，加强实验、大胆实践、努力探索，作到了“四个坚持”：一是坚持学习教育理论，转变教育理念，并与教学改革实验相结合；二是深化教育改革，优化课堂教学过程；三是坚持以科研为先导，开展课题研究；四是坚持加强课程管理，严格落实课程计划。在教学工作过程中，各学校始终把开展“研究性学习”的活动贯穿始终，认真落实市教育局下发的有关开展研究性学习的意见，市教育科研所的教育信息中经常为研究性学习配发学习资料，适时推出研究性学习成果。
　　 几年来，通过改革和发展这一内驱力，本溪市高中的办学质量有了长足的发展，在高中扩招人数不断增加的情况下，高中教育教学质量不断提高，升学率也连续提高，2003年全市高考升学率达96.11%，并取得了全省第1名、第3名的好成绩。本溪市的高中教育得到了社会的认可，赢得了很高的赞誉。