论文部分内容阅读
【摘要】家庭教育在孩子的成长中发挥着非常重要的作用，随着互联网技术的不断发展，我国逐渐步入互联网+时代，受到多元文化的冲击，人们的生活方式和思维习惯等都发生了非常大的变化，为家庭教育带来了不少挑战。基于此，本文浅要分析了“互联网+”时代下家庭教育的困惑，分别从革新家长教育理念，提高家长信息接收能力、打造家庭教育平台，融合线上和线下教育以及共享家庭和学校教育信息，实现家校共育等方面，提出针对性的建议，提高家庭教育质量。
【关键词】“互联网+”时代;家庭教育;困惑;建议
家庭教育是学校教育的延伸和补充，良好的家庭教育有助于孩子的健康成长。互联网在教育中如同一把双刃剑，一方面可以为学生的学习提供便利，另一方面网络上的不良信息容易给孩子带来负面影响，如何最大限度地充分发挥互联网+的作用，降低互联网+的负面影响成为教师和家长共同关注的问题。笔者结合“互联网+”时代下家庭教育的困惑与建议作出如下思考。
一、“互联网+”时代下家庭教育的困惑
据调查数据显示，在我国，青少年网民超过2300万人次，在网民总数中占比将近17%，高中生的占比大于1/2。受现代化社会方式的影响，青少年的思想观念和行为等与以往教育理念出现了冲突，令家长在家庭教育中处于被动的状态。在互联网+背景下，家长的权威受到了不小的挑战，青少年获取新知的路径更加丰富，甚至孩子的知识范围会超过家长，家长一改之前的权威地位，孩子也很少向父母寻求帮助。此外，在互联网时代下，家长和孩子间的思想冲突问题愈发严重，青少年乐于接触新鲜事物，但有很多家长思想比较保守，所以亲子间的距离越来越远，经常出现思想方面的激烈碰撞。除了上面提到的两点之外，亲子关系有呈淡化的趋势，随着互联网的飞速发展，占据着青少年过多的时间，减少了家长和孩子间的沟通，亲子关系逐渐淡漠[1]。
二、“互联网+”时代下家庭教育困惑的建议
（一）革新家长教育理念，提高家长信息接收能力
在互联网+的大背景下，学生家长应当顺应时代发展的趋势，转变传统的教育理念和教育方法，积极探寻有效解决家庭教育问题的方法，提高自身接收信息和处理信息的能力，进一步优化家庭教育的方法。这就意味着家长需要全面了解孩子在各个成长阶段的生理特点和心理特点，按照孩子的具体需求制定家庭教育的策略。不仅如此，家长还需要主动学习操作互联网，利用互联网接触更多的知识，和孩子一同使用互联网，接触新鲜的观念和事物，制造和孩子溝通的话题。除此之外，家长还可以为孩子提供网络技术应用方面的帮助，适时地监督并指导孩子，让孩子利用网络消除生活或学习方面的困惑，养成科学使用互联网的习惯。总之，家长要做孩子生活和学习方面的辅导者和咨询者，同时扮演好督促者的角色。
（二）打造家庭教育平台，融合线上和线下教育
针对互联网+背景下家庭教育面临的若干挑战，要想提高家庭教育水平，需要做好线上资源和线下教育资源的整合，创新家庭教育的形式。首先可以在政府的指导下借助社会力量，通过自主开发或购买软件的方法打造一个互联网家庭教育平台，比方说注册家庭教育的公众号，充分发挥网络的便捷性特点，提供家庭教育学习与交流的平台。此外，还可以成立网络家长学校，组织家长在线学习优秀的家庭教育理念，提高家长的家庭教育能力。或者可以把互联网当作载体，组织开展各种形式的亲子沟通活动，引导孩子和家长借助多样化的途径展开交流，鼓励亲子共同参与，为孩子和家长布置网络任务，促进亲子间的沟通，营造良好的亲子关系，提高家庭教育的质量和水平[2]。
（三）共享家庭和学校教育信息，实现家校共育
在互联网+背景下，需要把家庭教育和学校教育衔接在一起，实现家校共育，在这个基础上延伸学校教育，同时还可以提升家庭教育的水平。学校可以打造互联网+的教育体系，把学生在校和在家的信息整合在一起，打造信息共享的渠道，让学校和家长都可以准确地把握孩子的具体情况。此外，还需要建设学校与家庭的沟通平台，令家长能够实时与教师沟通，以便为学生提供全方位的指导或帮助，家庭教育和学校教育达成一致，协调发展，充分发挥二者的合力。最后，需要从家庭教育和学校教育两个方面发挥学生管理的合理，有效地引导和监督学生，让学生养成良好的学习习惯、上网习惯和生活习惯，进一步提升家庭教育的有效性。
结束语：
综上所述，在“互联网+”时代下家庭教育的困惑主要表现在家长权威受到挑战、亲子间关系淡化和思想观念冲突等方面，要想解决这些问题，需要充分参考上述建议内容，转变家长的落后教育理念，提高他们应用互联网的能力，促进亲子间的沟通，打造家校合作平台，提高家庭教育的水平，推动学生的健康成长。
参考文献：
[1]邱建萍.“互联网+”时代下家庭教育的困惑与建议[J].课程教育研究，202013，（14）：5.
[2]沈慧.“互联网+”时代下家庭教育的困惑与建议[J].当代家庭教育，2020，12，（01）：10-11.
江西省南昌昌东工业区梧岗小学
【关键词】“互联网+”时代;家庭教育;困惑;建议
家庭教育是学校教育的延伸和补充，良好的家庭教育有助于孩子的健康成长。互联网在教育中如同一把双刃剑，一方面可以为学生的学习提供便利，另一方面网络上的不良信息容易给孩子带来负面影响，如何最大限度地充分发挥互联网+的作用，降低互联网+的负面影响成为教师和家长共同关注的问题。笔者结合“互联网+”时代下家庭教育的困惑与建议作出如下思考。
一、“互联网+”时代下家庭教育的困惑
据调查数据显示，在我国，青少年网民超过2300万人次，在网民总数中占比将近17%，高中生的占比大于1/2。受现代化社会方式的影响，青少年的思想观念和行为等与以往教育理念出现了冲突，令家长在家庭教育中处于被动的状态。在互联网+背景下，家长的权威受到了不小的挑战，青少年获取新知的路径更加丰富，甚至孩子的知识范围会超过家长，家长一改之前的权威地位，孩子也很少向父母寻求帮助。此外，在互联网时代下，家长和孩子间的思想冲突问题愈发严重，青少年乐于接触新鲜事物，但有很多家长思想比较保守，所以亲子间的距离越来越远，经常出现思想方面的激烈碰撞。除了上面提到的两点之外，亲子关系有呈淡化的趋势，随着互联网的飞速发展，占据着青少年过多的时间，减少了家长和孩子间的沟通，亲子关系逐渐淡漠[1]。
二、“互联网+”时代下家庭教育困惑的建议
（一）革新家长教育理念，提高家长信息接收能力
在互联网+的大背景下，学生家长应当顺应时代发展的趋势，转变传统的教育理念和教育方法，积极探寻有效解决家庭教育问题的方法，提高自身接收信息和处理信息的能力，进一步优化家庭教育的方法。这就意味着家长需要全面了解孩子在各个成长阶段的生理特点和心理特点，按照孩子的具体需求制定家庭教育的策略。不仅如此，家长还需要主动学习操作互联网，利用互联网接触更多的知识，和孩子一同使用互联网，接触新鲜的观念和事物，制造和孩子溝通的话题。除此之外，家长还可以为孩子提供网络技术应用方面的帮助，适时地监督并指导孩子，让孩子利用网络消除生活或学习方面的困惑，养成科学使用互联网的习惯。总之，家长要做孩子生活和学习方面的辅导者和咨询者，同时扮演好督促者的角色。
（二）打造家庭教育平台，融合线上和线下教育
针对互联网+背景下家庭教育面临的若干挑战，要想提高家庭教育水平，需要做好线上资源和线下教育资源的整合，创新家庭教育的形式。首先可以在政府的指导下借助社会力量，通过自主开发或购买软件的方法打造一个互联网家庭教育平台，比方说注册家庭教育的公众号，充分发挥网络的便捷性特点，提供家庭教育学习与交流的平台。此外，还可以成立网络家长学校，组织家长在线学习优秀的家庭教育理念，提高家长的家庭教育能力。或者可以把互联网当作载体，组织开展各种形式的亲子沟通活动，引导孩子和家长借助多样化的途径展开交流，鼓励亲子共同参与，为孩子和家长布置网络任务，促进亲子间的沟通，营造良好的亲子关系，提高家庭教育的质量和水平[2]。
（三）共享家庭和学校教育信息，实现家校共育
在互联网+背景下，需要把家庭教育和学校教育衔接在一起，实现家校共育，在这个基础上延伸学校教育，同时还可以提升家庭教育的水平。学校可以打造互联网+的教育体系，把学生在校和在家的信息整合在一起，打造信息共享的渠道，让学校和家长都可以准确地把握孩子的具体情况。此外，还需要建设学校与家庭的沟通平台，令家长能够实时与教师沟通，以便为学生提供全方位的指导或帮助，家庭教育和学校教育达成一致，协调发展，充分发挥二者的合力。最后，需要从家庭教育和学校教育两个方面发挥学生管理的合理，有效地引导和监督学生，让学生养成良好的学习习惯、上网习惯和生活习惯，进一步提升家庭教育的有效性。
结束语：
综上所述，在“互联网+”时代下家庭教育的困惑主要表现在家长权威受到挑战、亲子间关系淡化和思想观念冲突等方面，要想解决这些问题，需要充分参考上述建议内容，转变家长的落后教育理念，提高他们应用互联网的能力，促进亲子间的沟通，打造家校合作平台，提高家庭教育的水平，推动学生的健康成长。
参考文献：
[1]邱建萍.“互联网+”时代下家庭教育的困惑与建议[J].课程教育研究，202013，（14）：5.
[2]沈慧.“互联网+”时代下家庭教育的困惑与建议[J].当代家庭教育，2020，12，（01）：10-11.
江西省南昌昌东工业区梧岗小学