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为解决中医护理教学与工作岗位需求相脱节以及课堂教学效果差等问题,改革高职护理专业中医护理课程教学,建立任务驱动、工作过程导向的课程体系,探索＂教、学、做、评＂一体化教学模式,加强教学过程管理与评价。教学改革激发了学生学习主动性,促进了教师职业发展,提高了课堂教学效果,实现了有效教学和有效学习。
中医护理课程教学改革对有效课堂构建的促进作用
【摘 要】
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为解决中医护理教学与工作岗位需求相脱节以及课堂教学效果差等问题,改革高职护理专业中医护理课程教学,建立任务驱动、工作过程导向的课程体系,探索＂教、学、做、评＂一体化教
【机 构】
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泰山护理职业学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2017年19期
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