统编本三年级上册第三单元是一个充满丰富想象的童话单元，其单元目标为“感受童话丰富的想象”“试着自己编童话，写童话”。本单元安排了四篇童话故事《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》、习作“我来编童话”、综合练习《语文园地》以及“快乐读书吧”《在那奇妙的王国里》，其中的习作“我来编童话”，直指课标要求。为达单元目标，我让学生在童话世界里读、思、写，完成“我来编童话”的学习任务。
　　一读：感受奇思妙想
　　我国著名儿童文学作家梅子涵说过：“童话，也很像是一个太阳，让整个人类都有了长大和生活的光亮。”童话世界是一个梦幻世界，光怪陆离，里面充满幻想，充满自由和欢笑，还有冒险故事。它想象丰富，语言活泼，符合儿童的心理特征和审美需要。《那一定会很好》中用种子的一生讲述人的一生，小时候想长大获得自由，得到认可，体现价值;长大后又想休息，过安逸的生活，回归平淡。把种子和人联系起来，讲述人生经历，娓娓道来。三年级的学生或许还不能完全去体会其中深意，但是种子丰富的人生经历不就是一个充满丰富想象的奇妙之旅吗？《在牛肚子里旅行》更具奇思妙想，在牛肚子里也能旅行？只看题目就吸引了无数小读者。事实上，这是一个关于友情又极具冒险色彩的童话故事，让人回味无穷，意犹未尽。
　　读童话，就要让学生沉浸在童话世界里，感受奇思妙想，聆听欢声笑语，领悟曲折离奇，为创编童话做好铺垫。
　　二思：揣摩童话写法
　　在研读了“习作三”中“我来编童话”的习作要求，结合本单元目标，笔者制订了本次习作课的两个教学目标：（1）用通顺的语言把故事写清楚，让读者看得懂;（2）发挥想象，写学生自己爱看、富有奇思妙想的童话故事。
　　1.在童话的情节里构思情节
　　统编本三年级上册“习作三”中安排了9个词语，5个问题，学生在揣摩词语中展开联想，再让学生围绕童话故事四要素（时间、地点、角色、事件）思考写作。笔者在授课中引导学生创编故事时不局限于这9个词语，接着，利用句式“