学校是育人的地方，培养全面发展、具有良好品德和健康体魄的学生是教育者的目标。校园足球的工作目标不是追求足球竞技成绩，培养足球竞技人才，而应定位在创设影响深远的校园足球文化和激发学生的足球兴趣，培养学生永不服输的意志，培养学生果断、敏锐的洞察力、决策力，不惧怕伤病和挫折的勇敢、健康的身心、健全的人格。足球作为一项集体运动，尤其注重团队的协作，学生在足球竞赛中不仅要有好的球技，还要和同伴合作，只有将二者结合，才可能获胜。
　　长期以来，南京市雨花台区实验小学坚持生命化的教育理念，坚持以“办孩子喜欢的学校”为目标，积极构建符合学生需要的多元化的课程体系。足球因其独特的魅力深受学生的喜爱，现已成为学校课程体系中的重要内容，并且学校确立了“以足球立特色，以足球促发展，以足球创品牌”的工作思路，将足球作为实践生命化教育理念，实施素质教育的重要途径，并充分挖掘校园足球的教育功能，积极开展形式多样、丰富多彩的足球特色活动。
　　通過本次培训，笔者认识到校园足球不仅仅是一项运动，更是落实“立德树人”教育使命的有力抓手。作为学校的管理者，要把校园足球纳入到学校整体工作中去思考、谋划，从办学理念、办学目标等方面做好顶层设计；要将校园足球工作上升到提高学生体质健康水平、掌握足球技能、为中国足球储备人才的高度。
　　下一阶段，学校的校园足球工作将重点做好以下两个方面：一是，开展课堂教学、大课间活动、足球社团、小型竞赛等足球群体活动，满足全体学生的需要；二是加强足球队训练与管理，提高足球竞技水平，做到坚持“以我为主”，即以学生运动员的发展为本，摒弃功利，自主管理球队，构建学校自己的发展目标和训练管理体系；坚持“两条腿走路”，即学会“学习”和学会“踢球”，二者缺一不可；坚持科学训练及以赛促练。