论文部分内容阅读
语法填空分有提示词和无提示词两类。近两年的新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷的语法填空题的设空都是有提示词的7个，无提示词的3个。因此，有提示词类是高考语法填空测试的重点。
语法填空给出的提示词都是实词，要求用括号里所给词的适当形式填空。所给词包括动词、形容词、名词和代词四类，同学们需要根据语境写出正确的词形。考点包括动词的时态、语态、主谓一致、非谓语动词形式；形容词和副词及其比较等级；名词的单复数；代词的性、数、格以及词类或词义的转换等。
下面笔者结合典型考例对有提示词类语法填空题进行分类剖析，并提出有效的解题方略。
提示词为动词
考生应根据空格所处的位置和在句中所作的成分来判断该用谓语动词还是非谓语动词。
1. 用谓语动词形式
例1 （2015年高考新课标Ⅰ卷）It was raining lightly when I 61 （arrive） in Yangshuo just before dawn.
解析 arrived。分析句子可知，这是一个含有when引导的时间状语从句的复合句。从句中主语I后缺少谓语，因此空格处应填谓语动词。句意为“当我在天亮之前到达阳朔时，天正下着小雨”。“到达”和“天正下着小雨”都是过去发生的事情，故填arrived。
例2 （2015年高考新课标Ⅱ卷） This cycle 68 （go）day after day： The walls warm up during the day and cool off during the night and are thus always a timely offset （抵消） for the outside temperatures.
解析 goes。冒号前的句子没有谓语动词，因此go应使用谓语动词形式。由时间状语day after day（日复一日）以及后文中warm up和cool off的时态可知，应该使用一般现在时。go是不及物动词，没有被动语态，与前面的主语也是主动关系，故使用主动语态。且主语是单数形式，故填goes。
例3 （2014年高考广东卷）We 18 （tell） that our rooms hadn’t been reserved for that week， but for the week after.
解析 were told。括号中给出的是动词tell，根据其在句中的位置，主语we之后，that引导的宾语从句之前，应使用谓语动词。由句意和tell sb sth这一短语可知，是“我们被告知”，再由上下文的时态可知，应该用一般过去时，故填were told。
点拨 当句子缺少谓语动词时，括号中的动词就是谓语动词。此时，要根据时间状语、主从句时态呼应、固定搭配或语境确定用哪种时态，再根据主语与该动词的关系确定用主动语态还是被动语态，同时还要注意主谓一致。
就近几年的高考试题来看，一般过去时和一般现在时是高频考点，现在完成进行时等比较复杂的时态一般会被回避。
2. 用非谓语动词形式
例4 （2015年高考新课标Ⅱ卷）When a new day breaks， the walls have given up their heat and are now cold enough 66 （cool） the house during the hot day； at the same time， they warm up again for the night.
解析 to cool。分号前面的句子是含有when引导的时间状语从句的复合句。主句中含有固定结构be+adj.+to do，因此空格中所给动词cool应使用非谓语形式，故填to cool。
例5 （2015年高考新课标Ⅱ卷）The adobe dwellings （土坯房） 61 （build） by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even the most modern of architects and engineers.
解析 built。该句虽然很长，但是并没有连词，仅是个简单句。句中已有谓语动词are admired，因此空格内所给动词应使用非谓语形式。根据build与其逻辑主语The adobe dwellings的被动关系以及后面的by可知，此处应填表示被动意义的过去分词built。
例6 （2014年高考新课标Ⅱ卷） One morning， I was waiting at the bus stop， worried about 61 （be） late for school.
解析 being。括号中给出了系动词原形be，由该空格所处的位置（介词about后）可知此处应该填非谓语动词。介词后应接动词的现在分词形式作动词短语 worried about的宾语，故填being。
点拨 当句中已有谓语动词，且没有并列连词与括号中的动词并列，该空格就应填非谓语动词。此时要根据非谓语动词的意义和用法确定具体用哪种形式：
如果作主语或宾语，就用动名词（表示一般意义）或不定式（表示具体意义）；
作目的状语或在形容词后作状语时，用不定式；
作伴随状语、定语或宾语补足语时，要根据动词与逻辑主语是主动还是被动关系确定用现在分词还是过去分词。
高考考查非谓语动词的基本意义，主要考查doing表示主动和done表示被动的意义和用法。而像不定式完成时被动形式to have been done以及现在分词完成时被动形式having been done等基本不涉及。 提示词为形容词
考生应根据空格所处的位置和在句中所作的成分判断是用形容词还是副词。
1. 用形容词
例7 （2014年高考新课标Ⅰ卷）Finally， that hard work paid off and now the water in the river is 66 （clean） than ever.
解析 cleaner。括号中给出的是形容词clean，在系动词is后还应使用形容词。由后面的than可知，此处应使用比较级形式，故填cleaner。
例8 （2012年高考广东卷）It might have made it a little 21 （hard） for everybody because it meant they had to turn around， but that didn’t stop the kids in the class.
解析 harder。make后接复合宾语，作宾语补足语依然要用形容词。空格前面的a little是形容词比较级的修饰语，提示我们此处应填比较级harder，表示“更难一点”。
点拨 在句中名词前作定语、系动词后作表语或在如find/see/let/make/have等动词后作宾语补足语时，用形容词形式。这种情况下考查的通常是形容词的比较级或最高级。所以当提示词是形容词，且空格处仍需填形容词时，要根据语境理解句意，特别注意后面是否有than或前面是否有比较级修饰语如still， even， a little， a few， much， any等，同时应注意暗含比较的用法。
2. 用副词
例9 （2015年高考新课标Ⅱ卷）Walls made of adobe take in the heat from the sun on hot days and give out that heat 65 （slow） during cool nights， thus warming the house.
解析 slowly。括号中给出的是形容词slow，在句中修饰动词give out，意思是“慢慢地释放出热量”，故用副词形式slowly。
例10 （2011年高考广东卷） He must be 5
（mental） disabled.
解析 mentally。括号中给出的是形容词mental，后面的disabled是形容词，意思是“残疾的”。修饰形容词应使用副词，故填mentally。
点拨 在句中修饰形容词、副词、谓语动词或位于句首或句末修饰整个句子时用副词。
提示词为名词
考生应根据空格所处的位置和在句中所作的成分判断是否用名词以及是用名词的单数还是复数形式。
例11 （2015年高考新课标Ⅰ卷） I’d skipped nearby Guilin， a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River that are pictured by artists in so many Chinese 65 （painting）.
解析 paintings。括号中给出的提示词是名词，根据其在句中的位置和句意，此处还应该填名词，前面有形容词many和Chinese修饰，所以此处用其复数形式paintings。
点拨 括号中给出的是名词，根据其在句中的位置和成分仍然使用名词时往往要使用其复数形式，同学们应熟练掌握名词复数形式的拼写规则，加强词汇的积累和记忆。
提示词为代词
考生应根据其在句中的位置、所作成分和前文所指代的对象，判定其所使用的性、数和格。
例12 （2015年高考新课标Ⅰ卷） A few hours earlier，I’d been at home in Hong Kong， with 63 （it） choking smog.
解析 its。括号中给出的提示词为代词it，后面有名词smog，所以应使用形容词性物主代词its。
例13 （2014年高考新课标Ⅱ卷）A woman on the bus shouted， “Oh， dear！ It’s 69 （I）”.
解析 me/mine。括号中给出了代词I，此处所填词在is后作表语。可以填宾格的me，意思是“是我（丢了手提箱）”；也可以填mine，意思是“是我的（手提箱）”。
点拨 同学们应熟练掌握各种人称代词、物主代词和反身代词。做题时要注意其性、数、格和在句中所作成分，尤其要注意区分形容词性物主代词和名词性物主代词的拼写以及在句中所充当的成分。
需进行词类转换
当空格处所需词类与提示词给出的词类不同时，就需要进行词类转换。
例14 （2015年高考新课标Ⅱ卷）In addition to their simple beauty， what makes the adobe dwellings admirable is their 63 （able） to “air condition” a house without using electric equipment.
解析 ability。括号中给出的提示词是形容词，但是由设空在句中所处的位置（物主代词their后）可知，这里应填入名词，且后文只提到一种能力，故填ability的单数形式。
例15 （2014年高考新课标Ⅰ卷） Just be 70
（patience）.
解析 patient。括号中给出了名词patience，但是空格处所填的词位于be之后，作表语，应使用形容词形式，所以要进行词类转换，把名词patience转换成形容词patient。
例16 （2014年高考广东卷） She was 22 （surprise） helpful.
解析 surprisingly。括号中给出的surprise可以是动词，也可以是名词。根据其在句中的位置（形容词helpful之前）可知，应使用副词形式，故填surprisingly。句意为“她惊人地乐于助人”。
点拨 在进行词类转换时，可依据以下三个原则解题：
作主语或宾语用名词或动名词形式；
作定语、表语或补足语用形容词形式；
修饰动词、形容词或另一副词，作状语时，用副词形式。
语法填空给出的提示词都是实词，要求用括号里所给词的适当形式填空。所给词包括动词、形容词、名词和代词四类，同学们需要根据语境写出正确的词形。考点包括动词的时态、语态、主谓一致、非谓语动词形式；形容词和副词及其比较等级；名词的单复数；代词的性、数、格以及词类或词义的转换等。
下面笔者结合典型考例对有提示词类语法填空题进行分类剖析，并提出有效的解题方略。
提示词为动词
考生应根据空格所处的位置和在句中所作的成分来判断该用谓语动词还是非谓语动词。
1. 用谓语动词形式
例1 （2015年高考新课标Ⅰ卷）It was raining lightly when I 61 （arrive） in Yangshuo just before dawn.
解析 arrived。分析句子可知，这是一个含有when引导的时间状语从句的复合句。从句中主语I后缺少谓语，因此空格处应填谓语动词。句意为“当我在天亮之前到达阳朔时，天正下着小雨”。“到达”和“天正下着小雨”都是过去发生的事情，故填arrived。
例2 （2015年高考新课标Ⅱ卷） This cycle 68 （go）day after day： The walls warm up during the day and cool off during the night and are thus always a timely offset （抵消） for the outside temperatures.
解析 goes。冒号前的句子没有谓语动词，因此go应使用谓语动词形式。由时间状语day after day（日复一日）以及后文中warm up和cool off的时态可知，应该使用一般现在时。go是不及物动词，没有被动语态，与前面的主语也是主动关系，故使用主动语态。且主语是单数形式，故填goes。
例3 （2014年高考广东卷）We 18 （tell） that our rooms hadn’t been reserved for that week， but for the week after.
解析 were told。括号中给出的是动词tell，根据其在句中的位置，主语we之后，that引导的宾语从句之前，应使用谓语动词。由句意和tell sb sth这一短语可知，是“我们被告知”，再由上下文的时态可知，应该用一般过去时，故填were told。
点拨 当句子缺少谓语动词时，括号中的动词就是谓语动词。此时，要根据时间状语、主从句时态呼应、固定搭配或语境确定用哪种时态，再根据主语与该动词的关系确定用主动语态还是被动语态，同时还要注意主谓一致。
就近几年的高考试题来看，一般过去时和一般现在时是高频考点，现在完成进行时等比较复杂的时态一般会被回避。
2. 用非谓语动词形式
例4 （2015年高考新课标Ⅱ卷）When a new day breaks， the walls have given up their heat and are now cold enough 66 （cool） the house during the hot day； at the same time， they warm up again for the night.
解析 to cool。分号前面的句子是含有when引导的时间状语从句的复合句。主句中含有固定结构be+adj.+to do，因此空格中所给动词cool应使用非谓语形式，故填to cool。
例5 （2015年高考新课标Ⅱ卷）The adobe dwellings （土坯房） 61 （build） by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even the most modern of architects and engineers.
解析 built。该句虽然很长，但是并没有连词，仅是个简单句。句中已有谓语动词are admired，因此空格内所给动词应使用非谓语形式。根据build与其逻辑主语The adobe dwellings的被动关系以及后面的by可知，此处应填表示被动意义的过去分词built。
例6 （2014年高考新课标Ⅱ卷） One morning， I was waiting at the bus stop， worried about 61 （be） late for school.
解析 being。括号中给出了系动词原形be，由该空格所处的位置（介词about后）可知此处应该填非谓语动词。介词后应接动词的现在分词形式作动词短语 worried about的宾语，故填being。
点拨 当句中已有谓语动词，且没有并列连词与括号中的动词并列，该空格就应填非谓语动词。此时要根据非谓语动词的意义和用法确定具体用哪种形式：
如果作主语或宾语，就用动名词（表示一般意义）或不定式（表示具体意义）；
作目的状语或在形容词后作状语时，用不定式；
作伴随状语、定语或宾语补足语时，要根据动词与逻辑主语是主动还是被动关系确定用现在分词还是过去分词。
高考考查非谓语动词的基本意义，主要考查doing表示主动和done表示被动的意义和用法。而像不定式完成时被动形式to have been done以及现在分词完成时被动形式having been done等基本不涉及。 提示词为形容词
考生应根据空格所处的位置和在句中所作的成分判断是用形容词还是副词。
1. 用形容词
例7 （2014年高考新课标Ⅰ卷）Finally， that hard work paid off and now the water in the river is 66 （clean） than ever.
解析 cleaner。括号中给出的是形容词clean，在系动词is后还应使用形容词。由后面的than可知，此处应使用比较级形式，故填cleaner。
例8 （2012年高考广东卷）It might have made it a little 21 （hard） for everybody because it meant they had to turn around， but that didn’t stop the kids in the class.
解析 harder。make后接复合宾语，作宾语补足语依然要用形容词。空格前面的a little是形容词比较级的修饰语，提示我们此处应填比较级harder，表示“更难一点”。
点拨 在句中名词前作定语、系动词后作表语或在如find/see/let/make/have等动词后作宾语补足语时，用形容词形式。这种情况下考查的通常是形容词的比较级或最高级。所以当提示词是形容词，且空格处仍需填形容词时，要根据语境理解句意，特别注意后面是否有than或前面是否有比较级修饰语如still， even， a little， a few， much， any等，同时应注意暗含比较的用法。
2. 用副词
例9 （2015年高考新课标Ⅱ卷）Walls made of adobe take in the heat from the sun on hot days and give out that heat 65 （slow） during cool nights， thus warming the house.
解析 slowly。括号中给出的是形容词slow，在句中修饰动词give out，意思是“慢慢地释放出热量”，故用副词形式slowly。
例10 （2011年高考广东卷） He must be 5
（mental） disabled.
解析 mentally。括号中给出的是形容词mental，后面的disabled是形容词，意思是“残疾的”。修饰形容词应使用副词，故填mentally。
点拨 在句中修饰形容词、副词、谓语动词或位于句首或句末修饰整个句子时用副词。
提示词为名词
考生应根据空格所处的位置和在句中所作的成分判断是否用名词以及是用名词的单数还是复数形式。
例11 （2015年高考新课标Ⅰ卷） I’d skipped nearby Guilin， a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River that are pictured by artists in so many Chinese 65 （painting）.
解析 paintings。括号中给出的提示词是名词，根据其在句中的位置和句意，此处还应该填名词，前面有形容词many和Chinese修饰，所以此处用其复数形式paintings。
点拨 括号中给出的是名词，根据其在句中的位置和成分仍然使用名词时往往要使用其复数形式，同学们应熟练掌握名词复数形式的拼写规则，加强词汇的积累和记忆。
提示词为代词
考生应根据其在句中的位置、所作成分和前文所指代的对象，判定其所使用的性、数和格。
例12 （2015年高考新课标Ⅰ卷） A few hours earlier，I’d been at home in Hong Kong， with 63 （it） choking smog.
解析 its。括号中给出的提示词为代词it，后面有名词smog，所以应使用形容词性物主代词its。
例13 （2014年高考新课标Ⅱ卷）A woman on the bus shouted， “Oh， dear！ It’s 69 （I）”.
解析 me/mine。括号中给出了代词I，此处所填词在is后作表语。可以填宾格的me，意思是“是我（丢了手提箱）”；也可以填mine，意思是“是我的（手提箱）”。
点拨 同学们应熟练掌握各种人称代词、物主代词和反身代词。做题时要注意其性、数、格和在句中所作成分，尤其要注意区分形容词性物主代词和名词性物主代词的拼写以及在句中所充当的成分。
需进行词类转换
当空格处所需词类与提示词给出的词类不同时，就需要进行词类转换。
例14 （2015年高考新课标Ⅱ卷）In addition to their simple beauty， what makes the adobe dwellings admirable is their 63 （able） to “air condition” a house without using electric equipment.
解析 ability。括号中给出的提示词是形容词，但是由设空在句中所处的位置（物主代词their后）可知，这里应填入名词，且后文只提到一种能力，故填ability的单数形式。
例15 （2014年高考新课标Ⅰ卷） Just be 70
（patience）.
解析 patient。括号中给出了名词patience，但是空格处所填的词位于be之后，作表语，应使用形容词形式，所以要进行词类转换，把名词patience转换成形容词patient。
例16 （2014年高考广东卷） She was 22 （surprise） helpful.
解析 surprisingly。括号中给出的surprise可以是动词，也可以是名词。根据其在句中的位置（形容词helpful之前）可知，应使用副词形式，故填surprisingly。句意为“她惊人地乐于助人”。
点拨 在进行词类转换时，可依据以下三个原则解题：
作主语或宾语用名词或动名词形式；
作定语、表语或补足语用形容词形式；
修饰动词、形容词或另一副词，作状语时，用副词形式。