函数图象的对称性与周期性

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  中圖分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-28-438
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摘要:在小学语文课堂教学中,仍然存在较多教师沿用单一教学评价方式的现象,难以充分发挥课堂评价的作用。因此,小学语文教师应充分认识到课堂评价的重要性,并结合学生的实际学情,运用合适的方式对学生的课堂表现及学习成果进行合理的评价。  关键词:小学语文;课堂评价;教学策略  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-30-412  一、小学语文课堂有效评价的作用  从概念性角度来看,课堂评
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摘要:核心素养的培养教学随着我国教育新环境的来临而重新被放置在一个更加凸显的位置,而且在社会对人才培养的素质要求越来越高的现实诉求之下,教育界对学生的核心素养培养研究展开了更加深入的探索。而对于初中历史教学当中完成学生历史学科素养的培养活动也在这一形势之下走向了新的研究发展方向,因为历史课程的学习本身就包含了相当丰富的核心素养教学内容。因此,本文将从核心素养背景下提高学生历史课堂教学有效性的必要性
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摘要:随着时代的发展,小学生的心理健康问题得到了社会各界越来越多的认识。信息时代的到来,使得很多人第一次认识到原来有相当数量的学生存在各种程度的心理健康问题,有些还造成了非常严重的后果,给自己、他人乃至社会都造成了很多危害。小学是学生各方面能力素养发展成长的关键时期,其今后是否能够在健康积极的心理影响下成长,与这段时期的心理健康教育成果紧密相关。以下就从明确心理健康教育指导思想,加强教师心理健康教
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摘要:分层教学,顾名思义就是教师在考虑到学生学习的差异性的基础上,对不同的学生进行划分层次,对不同水平的学生进行有针对性的教学。分层教学作为一种教学方法,其目的就是提高课堂教学效率,帮助学生学习。化学作为高中阶段的必修课程,其难度明显增加,不同的学生由于学习基础不同等众多原因,对于高中化学的接受程度也是不一样的。因此,分层教学是有必要的。  关键词:高中化学;分层教学;实践  中图分类号:A 文献
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摘要:计算能力是在掌握了有关计算的知识(如运算的意义、运算定律、运算性质和运算法则等)和计算技能的基础上形成的能力,使计算活动得以顺利完成的个体的稳定的心理特征。培养学生良好计算习惯时,教师要有耐心,有恒心,要统一办法与要求,坚持不懈,一抓到底。  关键词:纠正与养成;兴趣;意志;习惯  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-28-433  在培养孩子的过程中,让孩子对数学充满热
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摘要:中学生在学习物理时经常会被干扰陷入思维混乱的误区,以学习摩擦力为例,学生在分析问题过程中暴露了思维不可逆,思维停滞,思维定式等问题。中学生分析问题能力需要在学习过程中不断强化。在教学中,教师应充分发挥引导作用,锻炼学生的逻辑思维能力。  关键词:物理学习;思维混乱;摩擦力  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-28-432  物理是一门严谨的学科,前人利用简洁明了、逻辑思
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摘要:教学活动游戏化是构建幼儿园教育架构的重要组成部分,也是陪伴幼儿成长,释放幼儿天性的最佳途径。在幼儿园音乐活动中,运用游戏化的教学模式来施以教育,能够更好的激发幼儿对音乐的探索欲望和学习兴趣,让充满情感和想象的音乐更易于理解,更容易被幼儿所接受。在选择和设计游戏时,教师首先要站在幼儿的角度去思考,在游戏化的教学模式中要突出游戏的教育价值和教育意义,在教学活动中实施游戏,是以游戏来服务于教学,辅
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摘要:《月满西楼》,李清照词,苏越曲,是中国古诗词艺术歌曲具有代表性作品之一,将中国古诗词结合西方艺术歌曲形式,完美展现出本类作品的独到之处。笔者将通过对《月满西楼》音乐特点分析、演唱分析,为更好的表现这首作品提供理论支撑。  关键词:古诗词;艺术歌曲;月满西楼;李清照  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-28-440  一、《月满西楼》音乐特点之细腻美  1.歌词的细腻美 
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摘要:在整个学习生涯中,小学是促进学生全面发展的基础时期。为了让学生在这一时期形成良好的学习能力,并在今后的学习中不怕困难,教师要在班级管理中争取得到教师的配合,通过合理运用完善的激励机制引导学生正确认知自身的优缺点,不断提升和完善自己。  关键词:激励机制;小学;班级管理;应用实践策略  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-28-435  前言  在小学管理中,班级管理占据主
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摘要:随着小学语文教学的不断发展与创新,文言文教学逐渐被越来越多的教师所关注。在新课程的发展视域之下,小学语文文言文教学逐渐打破传统教学,融入现代化教学手段,并将文言文教学语写作教学相互融合,帮助学生更好的理解教学内容,从而达到教学目的。本文基于新课程视域下的小学语文文言文教学展开探讨,希望对今后的文言文教学带来一定的借鉴意义。  关键词:新课程;小学语文;文言文  中图分类号:A 文献标识码:A
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