论文部分内容阅读
在英语教学中,词汇的教学一直是一个重点,也是一个难点,是整个教学环节中最为基础和必须的部分。然而在现实的教学中却在词汇特别是词组上存在一些问题。
全文查看链接
注重词组教学,提高词组学习的有效性
【摘 要】
：
在英语教学中,词汇的教学一直是一个重点,也是一个难点,是整个教学环节中最为基础和必须的部分。然而在现实的教学中却在词汇特别是词组上存在一些问题。 问题1:由于词组数量相对较少,没有引起教师的足够重视,平时将大量的时间花在了语法练习和阅读上。对于词组的教学无非是“上课划,课后抄,回家背,课堂再默写”的模式。学生在短时间内是记住了,可是过不了几天就忘得差不多了。于是教师把上述模式再重复一遍,结果教与
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2010年47期
其他文献
摘 要: 新课程改革的重点之一,就是让学生的学习产生实质性的变化,提倡“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式。教师应创设能引导学生主动参与的学习环境,激发学生学习的积极性,培养学生掌握和应用知识的态度和能力,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展。 关键词: 数学课堂教学 探究学习 创造性 当前,在新课标指导下的创新性的数学课堂教学中,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体观,以学
思维能力作为学生学习能力的重要组成部分,在促进和推动学生学习效能提升过程中起着重要作用。思维能力是衡量学生智力发展的重要标准,已引起了广大教学工作者的关
As an im
“减负增效”是我们所期盼的教育教学理想境界。但在实际教学中,我们往往把握不住分寸,特别是数学学科,课堂上该如何“减负”、怎样“增效”?这是令很多教师迷茫的问题。许多教师认为,只要在课堂上完成了教学任务,学生能当堂完成作业,就是“减负增效”了。对于“减负增效”的实质理解不透,不能很好地通过优化课堂教学的结构和方法,去真正地实现高效的课堂教学效果。由于教师片面地追求形式上的“减负增效”,学生学得不够深
前言:肝纤维化是各种致病因子导致肝细胞炎症、坏死，肝脏中胶原蛋白等细胞外基质（extracellular matrix，ECM）降解与沉积失衡，进而导致肝脏内结缔组织异常增生的可逆性伤口愈合反应
摘 要: 大学英语教学改革的重要目标是大学生个性化学习方法的形成和自主学习能力的发展。本文分析了影响自主学习的几个关键因素,着重指出英语学习策略的训练和掌握在学生自主学习实践中的关键作用,最后结合所在学校的大学英语教学现状,提出大学英语实践中自主学习的观点。 关键词: 大学英语 自主学习 现状与反思 根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》(2004年版),在大学英语教学中必须“确立学生在
目的：本课题通过建立慢性盆腔炎(Chronic Pelvic Inflammatory Disease,CPID)大鼠模型,采用正交设计法分组,观察当归芍药散治疗CPID对细胞因子IL-6、IL-8、IL-10及转化生长因
摘 要: 语言负迁移是英语学习过程中的一大障碍,其根源是母语与目的语之间的文化背景和思维方式不同。它主要表现在语音、词汇和句法三大方面。加强母语与目的语语言体系的比较、注重两种语言文化背景的对比分析、课堂上恰当使用母语能够有效地减少语言负迁移。 关键词: 英语教学 语言负迁移 对策 语言迁移是学术界倍受关注的课题,诸多社会语言学家对其进行了探究。语音、词汇、语法及语义都因使用者及其使用范围
目的：结合祖国医学理论，对失眠的病因病机，治疗用药及自拟交通心肾方治疗火眠的疗效及作用机理进行临床研究。 方法：本文以天王补心丹治疗作为对照组，以自拟交通心肾方治疗为治
知识是能力的载体,是技能和能力形成和发展的前提。因此,我在高三复习迎考过程中,注意语言基础知识的教学,尤其注意词汇复习。许多学生阅读理解速度慢,正确率低,主要是因为单词不过关,达不到高考大纲的要求。在多年的复习备考中,我逐渐摸索出了一些词汇复习方法。 一、重视语音,过拼读关 许多学生到高三了,连英语音标都认不全。这不但造成学生发音不准,而且使学生记忆单词有很大困难。因此每当我接手一个新班,都要