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数位顺序表串联着整数学习的脉络。以"干流"为喻,直观形象地阐述数位顺序表演变过程中,学生积累整数学习的经验的始末。立足教材的分析与对比,捕捉到在数位顺序表、计数器、辅助图的多次无缝链接中,学生经历学表、借表、补缝、隐表、无表的压缩与释放。最终,整数学习干流中的经验不断丰盈,数位表演变价值不断突显,知识结构逐步建立牢固。