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摘
改进和创新国有企业党建工作的策略初探
【摘 要】
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摘 要：随着社会的不断发展，我国各项工作都进行着改革和创新，这样才能够适应人民的需要，实现我国社会的进步。我国的国有企业在市场中占据着很大的份额，一直是行业发展的重要力量，是我国经济增长不可缺少的一部分。现阶段，国有企业关于党建工作的安排还存在一定的问题，这些问题严重阻碍着国有企业的发展，无法提升国有企业的党建工作水平，不能够保证工作效率，因此，对于国有企业党建工作的改进和创新刻不容缓。本文重点讨
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年10期
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语文课是一门艺术课，它生动活泼、丰富有趣甚至神秘莫测，除了要求学生掌握一些基础知识外，还要求教师用艺术的方式把一篇文章的艺术内涵展现出来，去点燃学生思维的火花。从这个角度看，语文教学是一种突出形象化特征的感官性教学。随着现代科技的发展，多媒体语文教学手段的使用逐渐显现其独特的优势，极大地激发了高中生学习语文的兴趣，使学生充分发挥其思维发展中的视觉和听觉优势，较为轻松地学习语文，课堂教学效率也得到了
沈从文逝世后，傅汉斯、张充和从美国电传来一幅挽辞。字是晋人小楷，一看就知道是张充和写的。词想必也是她拟的。只有四句： 不折不从 亦慈亦讓 星斗其文 赤子其人 这是嵌字格，但是非常贴切，把沈先生的一生概括得很全面。这位四妹对三姐夫沈二哥真是非常了解。荒芜同志编了一本《我所认识的沈从文》，写得最好的一篇，我以为也应该是张充和写的《三姐夫沈二哥》。 沈先生的血管里有少数民族的血液。他在填履历表时
在新课程改革的大背景下，文言文应该怎么教，如何“言文合一”，进行文言文的文本解读，成为语文教学中需要积极探索的重要课题。王荣生教授指出“改革语文教学，关键在教学内容”。在文言文教学中，抓住“学习语言、品味语言”这一关键来进行教学，应该是可行的。笔者结合自己的课堂教学、教研案例，探索了几条以“品味语言”为视角的文言文文本解读教学策略。 一、关注贯穿全文的情感线索，一线串珠 特级教师欧阳代娜认为，
[摘 要：《幼儿园指导纲要（试行）》特别指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。明确强调了环境的教育作用。环境创设是课程实施及教育目标落实的重要组成部分。幼儿环境教育工作是环境教育的组成部分，本文从家庭环境教育的各个角度展开全面深入的阐述，对提高幼儿环境教育水平具有一定的借鉴意义。 关键词：幼儿;幼儿教育;家庭环境] 家庭对一个人的性格形成和发展具有重要和深
我随王瑶先生学习的时间并不长。1955年我大学毕业时， 他选我当了研究生， 一年后又改为他的科研助手， 也只干了一年便因形势的 变化而分开了。时间虽然只有两年， 但在我众多的师长中， 王瑶先生对我的影响却是最深的。在对往事的追忆中， 我想记述几件小事， 以表示对先生的感念与哀思。 我在当研究生期间， 写得较多。先生说：“ 研究生就是要研究， 研究总要有大大小小的结果， 写出来的东西就是结果。但
（一） 作为两人竞技艺争胜负的棋艺活动，不管它们的产生、演变如何，都形成、定型（或基本定型）于战争出现的阶级社会。这在中外各个国家民族，是相同的。它们从不同的侧面和折射面，对当时社会、政治、军事、文化，都有所反映，而且各有特色。 中国的棋，历史源远流长，品类甚多，著述丰富，嗜爱者遍及各阶层，政府也常设官供职。这些，皆非其他国家民族所能及。外国的棋，主要是我们今天所称的国际象棋。中国非但有象棋，
[摘 要：班主任构筑与学生和谐融洽的关系是时代所需，是班主任工作所需。分析目前影响师生关系和谐的诸多问题：一惯的专制管理，片面强调成绩与升學，以及多方的压力使得班主任工作繁重不堪。因此和谐融洽的师生关系建设势在必行。本文就小学阶段班主任和学生之间的关系存在的问题探索出了采取的策略方法。 关键词：班主任;管理;学生;和谐关系] 社会需要和谐，班级需要和谐。学校是社会的一个缩小版，班级就是学校的缩
琴、棋、书、画，人们称之为“四雅”。“四雅”之二的“棋”，人们誉之为数学的艺术，趣味的科学，战斗的游戏，智慧的化身。这“棋”，与诗歌的关系是非常密切的。古往今来，不少诗人爱下棋，不少棋手爱赋诗。在诗歌中以“棋”作为艺术载体，通过“棋”来抒情言志，往往是诗人学者们常有的佳话。 据史书记载，唐玄宗有一次和宰相张说下围棋，正好李泌入宫觐见，唐玄宗要张说试一试李泌的才学。张说就借“下棋”一事出题，要李泌
一、听课生疑惑 京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。” 曾经看过《在山的那边》的教学过程。教学设计了诵读环节。1.教师播放配乐范读课文。学生注意朗读的语气、语速、语调及重音的把握。2.学生试着配乐自由朗读。3.多媒体播放背景音乐，学生轻声的自由朗读。 也曾经看过《理想》的教学过程。《理想》教学中也设计诵读环节。1.学生自由诵读，标出读不懂的字词和读不顺的句子；