【摘 要】
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本文以探究有效的听说教学策略为目标,对同一单元内容进行三次教学实践并反思和改进,最后得出以下结论:①听说教学要促进认知迁移,激发表达动机,贯彻任务教学,突出学生为本,
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本文以探究有效的听说教学策略为目标,对同一单元内容进行三次教学实践并反思和改进,最后得出以下结论:①听说教学要促进认知迁移,激发表达动机,贯彻任务教学,突出学生为本,优化信息产出;②听说教学要以话题为中心,以交流为目的,以视听为途径,以问题为引导,以情智为目标;③听说教学要做到话题导入,话题进行,话题拓展,话题升华。
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