儿童在网络中搜索和学习有用的信息，称之为“财富式搜索”，又称搜索“财富”，是当前最受欢迎的学习方式之一。本文针对小学高年级科学探究课中应用财富式搜索略作探讨。
　　一、财富式搜索应用的注意事项
　　（一）合适搜索引擎的选择
　　首先选择如百度等专业网络搜索引擎，他们的网页界面简洁，功能全面。在简洁网页中开展相关搜索操作，学生的注意力不会被其他网络信息分散。以百度为例，除了简洁的页面外，还有多个资源丰富的栏目，如百度百科、百度文库，小学科学课教学涉及的知识都在百度百科中可以查询到，而且还可以得到知识扩展、延伸，了解一些科学发展的前沿动态信息。
　　（二）恰当关键词的设计
　　互联网提供的信息是爆炸性的，如何准确查找到有关知识，这需要教师教会学生恰当设计好关键词。学生在广阔无垠的信息海洋里快速无误地找到自己需要的信息，避免学生面对太过庞大的信息而无所适从的尴尬，通过自己动手解决问题，体验成功的喜悦。
　　（三）抵制网络不良信息
　　网络中除了有大量的知识信息之外，也有许多垃圾信息甚至是有害信息，虽然学校或者家庭可以借助一些安全软件对入口信息进行监测和过滤，建立绿色网络，但是任何软件都不是万能的。因此，教师在教学过程中一定要向学生讲述网络不良信息的危害，帮助学生在使用互联网时能够抵制互联网的不良信息。
　　（四）加强信息筛选的指导
　　学生如何在搜索某主题内容中筛选出有效信息呢？一要选择准确的关键词，教师此时要作适当指导，学生与学生之间、师生之间要多进行一些讨论，集思广益。二要选择正规网站提供的词条。三要靠学生多多上机操作，多动脑，积累经验，熟能生巧。
　　二、财富式搜索应用的一般模式
　　小学高年级科学探究课运用财富式搜索课程的设计，可以用学案的形式呈现，让学生通过网络调用。
　　（一）教学环节
　　1.主题的设定：教师根据教学目标设定好课堂教学的主题。
　　2.介绍搜索引擎：教师可向学生介绍一个或多个专业搜索引擎，如百度、谷歌。
　　3.确定合适的关键词：教师指导学生根据探究的主要问题提出几个适当的关键词，也可以让学生之间互相讨论确定符合要求的关键词。
　　4.记录搜索的结果：学生完成搜索后，及时记录有关信息的网站地址，同时对搜索的信息进行评价并将有效的信息记录下来。
　　5.形成学习报告：学生根据教师设计的一些具体问题进行搜索后，对收集到的有效信息进行解答并形成学习报告。
　　（二）主要学习形式
　　自主探究、小组协作，并在全班分享搜索到的资料。
　　（三）教学实例
　　苏教版小学《科学》六年级下册第五单元“太阳系大家庭”一课，下分4个小主题。1.知道太阳系的构成，知道八大行星的名字及排列顺序；2.明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系；3.知道太阳的有关知识；4.了解太阳系中有关行星、彗星、小行星和流星的知识。
　　以主题1为例，学案如下：
　　主题：知道太阳系的构成，知道八大行星的名字及排列顺序。
　　学习任务和方式：学生按学习小组进行关键词的设计、选用，讨论学习报告的内容、排版等，小组内4个人合作，在一节课内完成学习任务，并形成一份学习报告。
　　搜索引擎：1.www.baidu.com；2.www.google.com
　　关键词：太阳系；行星；八大行星；排列顺序等
　　你们组用过的对搜索相关知识帮助较大的关键词还有哪些？
　　记录搜索结果：
　　1.网页URL：（复制或粘贴到下面的横线上）
　　网站地址1：
　　网站地址2：
　　2.图片：保存在FTP公用文件夹中，分享给全班同学。
　　学习报告：用PPT完成学习报告，要求做到主题明确、用词简练、图文并茂。主要包含：1.太阳系是如何构成的；2.太阳系的八大行星是哪八大行星，以及它们的排列顺序。
　　从上述案例可以看出，财富式搜索的课程，设计简单，这无疑给需要丰富资料的小学高年级科学探究课教学注入了一股新的活力。