【摘 要】
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第三届“妈妈您最美——爱在365天”好家风德育主题教育活动自2017年5月16日在广州图书馆举行启动之后，已走进广西省，并相继在广西省柳州市柳南区第一幼儿园、广西省柳江区机关幼儿园等开展了不同主题的公益讲座，主要围绕“培养幼儿阅读兴趣和习惯”、“如何让孩子度过分离焦虑期，适应新环境”等主题，通过专业知识的讲解，现场与家长游戏互动的方式，让家长能够准确地把握适合自身情况的育儿方法和与孩子沟通交流的技
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第三届“妈妈您最美——爱在365天”好家风德育主题教育活动自2017年5月16日在广州图书馆举行启动之后，已走进广西省，并相继在广西省柳州市柳南区第一幼儿园、广西省柳江区机关幼儿园等开展了不同主题的公益讲座，主要围绕“培养幼儿阅读兴趣和习惯”、“如何让孩子度过分离焦虑期，适应新环境”等主题，通过专业知识的讲解，现场与家长游戏互动的方式，让家长能够准确地把握适合自身情况的育儿方法和与孩子沟通交流的技巧。情景和案例分享式讲座模式得到了众多家长的认可和喜爱。
作為广东的邻省，广西壮族自治区其他市县的幼儿园也积极响应“好家风德育主题教育”活动的号召，因此活动组委会走访了广西南宁市和北海市的多家幼儿园。
高尔德教育集团幼儿园
南宁市江南区荣和金太阳幼儿园、青秀区新兴苑幼儿园都是高尔德教育集团下属的幼儿园，本着“以爱育爱，让幼儿成为真的追求者、善的传播者、美的创造者”的教育理念，以“健康、快乐、关心、好学、自信”为培养目标，致力培养幼儿成为独立自主、坚强勇敢、富有想象力和创造力的人。幼儿园“以爱育爱”的教育理念，与本次“好家风德育主题教育”活动的弘扬亲情文化的主旨遥相呼应，因此积极响应号召，参与活动。
其他文献
陪伴是最好的教育， 家长和孩子相处更融洽，孩子才能更快乐的成长。由《都市人·现代育儿》、孩教圈主办的“幸福陪伴，快乐成长”亲子嘉年华活动于2017年4月、5月相继在广州市各幼儿园开展，现场以香港迪士尼乐园“迪士尼明星春日嘉年华”主题进行布置，充满了温馨和欢乐。 第一站：广州市红苹果幼儿园 2017年4月19日，“幸福陪伴，快乐成长”亲子嘉年华活动第一站在广州市红苹果幼儿园顺利开展，当天孩子和家
一、研究的背景 战略管理（Strategic Management）原本是20世纪70年代后期产生于西方国家的一种运用于工商企业的管理方法，随着这一管理方法在工商业领域的成功，战略管理逐渐被引入公共和非营利部门。20世纪80年代以来，很多国家都积极调整教育战略，目标是面向21 世纪。在国外，尤其是欧美一些发达国家，它们的教育领导者十分重视并注意采用战略管理的管理方法。实践证明，这种管理方法不仅富
为丰富幼儿园活动，加强园际交流，同时充分发掘孩子学习英语的潜能，用丰富多彩的游戏、小故事、小歌谣激发幼儿的兴趣，使孩子在轻松的活动中潜移默化地掌握英语学习的技能技巧。《都市人·现代育儿》期刊，孩教圈共同举办了广州市首届幼儿趣味英语园际大赛。 本次大赛的汇报演出了分为了两轮。第一轮汇报演出于2017年5月21日在Talking Talking少儿英语演播厅进行了汇演。当天，来自美加国际英语幼儿园、
作为幼儿教育的主导角色，尤其要树立“小出入手，大处着眼”的理念。任何小环节的疏忽，都可能造成工作的失误，给幼儿园带来不良的影响。因此，园所管理者必须重视小事，善于从小事中不断完善园所的管理。 家里有孩子正上幼儿园的，难免在茶余饭后说说幼儿園的“是”与“非”、 “好”与“坏”。有的家长抱怨幼儿园硬件设施过于陈旧简陋，不入流；有的家长指责幼儿园软件管理跟不上，不入眼。这些议论直接影响幼儿园的社会声誉
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。” 在《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》中也指出：幼儿园一日活动要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。在当今社会中，教育对一个孩子来说是至关重要的。为了祖国的发展，我们必须要从幼儿园入手，加强对孩子的教育，让他们在良好的教育环境中长大。孩子的天性就是玩耍，为了更好地教育幼儿园的小孩子，我们要将游戏与
幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题，寻求答案的探索过程。在这一过程中，幼儿获取广泛的科学经验，学习科学方法，发展智力和好奇心，并感受到自己的能力和成功，得到愉悦的情绪体验，产生学科学的兴趣和对大自然的关注和热爱。幼儿科学素养的形成需要一个过程，教师应该提供一个支持幼儿主动发现的环境，促进幼儿解决基本问题的技能的发展。 在幼儿科学教育活
幼儿走进小学标志着他们已经完成了一个成长阶段的转型，同时也是一种由较为自由、宽松的学习环境变成了严格、严谨的学习环境。而目前我国现阶段的幼儿数学教育，都是以一种轻松而又抽象的形式开展的，在实际的教学中幼儿教师遵循着国家教育部門所提出的严谨幼儿园教育小学化的要求，摒弃传统幼儿教育的枯燥教育，转型为了一种能够兼顾儿童兴趣发展、儿童情感认知的系统性数学习惯的养成，其中包括了对数学概念、数学运算、数学逻辑
手指游戏是利用人体器官——手来进行表现、想象、创造，也就是用手指头玩的游戏。它通过手部动作和对应言语去构造情景而开展游戏活动，可以一边游戏，一边吟唱，其内容生动具体，形式活泼轻松。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的教育要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进幼儿富有个性的发展。”作为幼儿教师，我们应主动转变观念，从尊重幼儿发展和需要出发，主动寻求游戏在幼儿园课堂教学中
近年来，随着教育水平的发展，我国的幼儿教育也日益得到重视。传统的幼儿教育更加注重幼儿语言、科学领域的培养，偏重知识传授，多采用注入式教学，教学形式单一，缺乏对幼儿能力的培养和潜能的开发。随着社会的发展，越来越重视创新性人才的培养，因此科学的幼儿教育模式应遵循幼儿的发展规律，以幼儿为主体，施行“游戏化”教学策略，让幼儿在游戏中学习探索，促进幼儿各方面能力的发展。 一、概念界定 （一）教学游戏化的
我园曾在大班开展自主性大区域游戏，幼儿参与自主选择游戏的积极性高，活动中交流互动良好，较好地促进了幼儿社会性的发展。当我们看到孩子们明显发展后，就思考如何让全园的孩子也得到更好的发展。 结合执行好《广东省一日生活指引》（试行）的内容：保证幼儿每天连续不少于1小时自主游戏时间。我们在全园开展了班级环境区域的创设，在班级中创设阅读角、美工区、益智区、建构区等，让孩子们每天至少1小时开展自主活动。从观