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中学的课堂有效教学探究是一个系统工程,涉及从备课到上课以及课后作业等各环节,而课堂教学形式不拘一格,具体从教者可以从个人禀赋、课堂教学内容及学情出发去寻求有效的形式来达到有效的教学结果,但无论采取什么样的方式,最首要的是执教者的理念要是真正的有效教学观.
中学语文课堂减负增效刍议
【摘 要】
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中学的课堂有效教学探究是一个系统工程,涉及从备课到上课以及课后作业等各环节,而课堂教学形式不拘一格,具体从教者可以从个人禀赋、课堂教学内容及学情出发去寻求有效的形
【机 构】
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江苏省外国语学校,江苏 苏州,215000
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2018年8期
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