【摘 要】
：
山东省星火人才培训工作按照科技部下发的和的要求,结合本省实际情况,以“三个代表”重要思想为指导,以提高农村劳动者的科技文化素质为目的,依照农业和农村经济发展对人才的
论文部分内容阅读
山东省星火人才培训工作按照科技部下发的和的要求,结合本省实际情况,以“三个代表”重要思想为指导,以提高农村劳动者的科技文化素质为目的,依照农业和农村经济发展对人才的需求,始终坚持“实际、实用、实效”的原则,坚持星火培训与农业科技工作相结合、专业技能培训与素质教育相结合,采取“多形式、多渠道、多层次”的培训方法,培养和造就了一大批适应农业、农村经济和社会发展需要的农村科技人才.一年来,全省4处国家级培训基地,22处省级培训基地及星火人才培训联合机构,共培训各类科技人才38万余人.其中,普及型人才30万人,提高型人才6.5万人,星火企业家、青年星火带头人1.5万人.星火人才培训不仅保证了星火计划的实施,而且有效地提高了广大农村干部和群众的科技文化素质,促进了农业和农村经济结构的战略性调整和农民增收致富,推动了农业生产与农村经济的全面发展.
其他文献
因为每一个学生都是一个独立的人,都有自己独立的要求,都具有很强的独立能力。所以,学生的自主学习应该成为学生全面发展的主要模式。学生自主学习是一种自律学习,更是一种主
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为贯彻“三个代表”重要思想,贯彻党的十六大、十六届三中全会和全国人才工作会议精神,落实科技部提出的要求,山东省科技厅结合本省实际制定了开展百万农民培训,促进齐鲁经济
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘要】 我国基础教育改革进行至今，对于教育质量提高和教育创新的要求日渐急迫。美国纽约市的“个人学校”作为一项个性化教学试验，在信息技术与课程教学的整合方面作出了十分积极的探索，引起广泛好评。“个人学校”的产生与发展经历了试点、评估、扩展等阶段。“个人学校” 以个性化的教学为目标，以先进的学习算法为核心，以开放的课堂为形式。“个人学校”获得广泛的社会好评，被誉为是“明日之校”、“美国未来数十年学校
新课程能否顺利实施，其理念如何更好地体现在课堂教育教学工作之中，这关键在于教师在认识上能否站在新课程理念这一高度，教师的素质能否适应这一要求，所以加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平，使教师尽快运用新课程理念成为当务之急。许多教师在接受“新思想”、“新理念”的同时，有意无意中全盘否定了传统教学，这种认识是错误的，我们只有对以往应试教育进行理智的分析，对新课程发展进行正确的预测，才
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
近几年来,我们围绕农村科技进步,把星火计划工作作为一项重要措施来抓,在全市组织实施了百万农民星火科技培训行动,截至目前共举办市、县和基层培训班800余期,受训农民近30万
山东省滕州市科技部门以加速科技进步,推进农业结构调整,增加农民收入,全面建设小康社会为目标,将农村党员电教与星火科技服务有机结合起来.通过借助党员电教搭建的舞台,充分