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一、STW国家比较分析的维度rn汉南等人认为,STW的国家比较应包括下述四个维度:(1)国家背景;(2)每个国家的教育或培训体系[1]的性质及其与劳动力市场之间的相互联系,以及对之产业影响的国家政策;(3)“学校到工作过渡”这一过程本身的结构;(4)过渡的结果,指过渡的“成功”与“失败”,以及不同青年群体之间这一过渡结果的差异.