论文部分内容阅读
紧跟国家职业教育“三教”改革政策,本校进行活页式教材开发,按理实一体化模式设计项目,每个项目严格参照职业岗位特点选取,以药检岗位工作过程为引导,以药典标准操作规程为评价指标,实现与岗位的零距离,并将课程思政融入教材,旨在提高学生核心竞争力。
高职药物检测技术校本活页式教材开发思路及探索
【摘 要】
：
紧跟国家职业教育“三教”改革政策,本校进行活页式教材开发,按理实一体化模式设计项目,每个项目严格参照职业岗位特点选取,以药检岗位工作过程为引导,以药典标准操作规程为评价指标,实现与岗位的零距离,并将课程思政融入教材,旨在提高学生核心竞争力。
【机 构】
：
辽宁医药职业学院
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2021年17期
其他文献
目的在人体结构与功能学1教学过程中,鼓励学生参与线上精品课程建设,探讨对学习效果及专业素质、人文素质、职业能力培养的影响。方法随机选取2020级临床医学实验班1、2班各25人为研究对象,分为实验组和对照组。实验组参与人体结构与功能学1线上精品课程建设,对照组采用传统学科式教学法。结果实验组实验标本考试、期末理论考试、线上案例测试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组对教学效果的评价较高,各项评分均在85分及以上;实验组线上课程建设成果显著。结论学生参与线上精品课程建设有利于提高基
目的探讨新冠肺炎疫情期间我校医学影像学线上教学效果。方法将采取线上教学的2016级医学影像专业学生与采取传统课堂教学方法的学生成绩进行对比分析,在线收集学生对线上教学的意见及反馈。结果两个年级的总分及理论单项选择题准确率比较无显著性差异(P>0.05);2016级病例读片题准确率为(86.6±8.0)%,高于2015级的(70.0±7.5)%,两组比较差异有显著性(P=0.046)。问卷调查显示,43.8%的学生认为线上教学有一定的帮助,13.4%的学生认为帮助较大。结论疫情期间线上教学取得了良好的
习近平总书记在2018年9月10日出席全国教育大会中指出,“要坚持把立德树人作为根本任务,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”。本文通过对问卷调查结果进行整理分析,了解大学生对传统文化融入立德树人教育的认知状况,从而研究、构建合理的教育路径。
核心课程建设是高职教育改革需要解决的主要问题,结合我校在高职药学专业实施“4.5+0.5”人才培养模式中遇到的问题,在对质检岗位工作内容和任务调查的基础上,对专业核心课程群资源进行更有效的整合与共享,这对五年制高职药学专业内涵建设是十分必要的。
针对职业教育改革和扩招背景,从“学科渗透,团辅干预”的课程思政背景、思政教育的可实施性、开展思政教育的创新途径、内容和方法等几方面进行论述,阐述基于“学科渗透,团辅干预”的高职语文课程思政创新探索的思想和方法。
介绍了箱体铸件的结构及技术要求,详细阐述了原生产工艺及铸件出现裂纹的位置和特征,针对840箱体铸件存在不同程度的裂纹进行了分析,认为铸件壁厚不同,凝固速度也不同,因收缩受阻而形成的拉应力将处于高位阶段呈塑性状态的低强度部位拉裂所致。采取了以下措施:(1)砂芯混入激冷效果较好的铬铁矿砂;(2)调整炉料配比及化学成分;(3)增加随流孕育量。生产结果显示:生产验证的568件铸件,均没有发现裂纹,铸件的金相组织和力学性能也均符合技术要求,铸件的裂纹缺陷得到了有效控制。
随着互联网时代的到来,高校教学方式发生了巨大改变,线上线下混合式教学模式应运而生,然而互联网大量良莠不齐的信息给高校思政工作带来巨大挑战。本文以营养与食品卫生学课程为例,阐述课程思政融入线上线下混合式教学的优势,探讨如何有效开展课程思政,对现阶段医学高等教育以线上线下混合式教学模式为载体进行课程思政的育人路径进行初步探索。
艺术教育作为一种培养人感知美、鉴赏美、创造美的能力教育,是教育中的必要组成部分和实施全面素质教育的关键,越来越受到教育者的重视和关注.作为培养护理专业技术人才的高
疫情期间,利用超星“一平三端”智慧教学系统和腾讯会议两种线上教学平台,从教学方法、教学内容、教学评价3方面对医学统计学课程进行综合改革。教学方法上采用多元化教学方法、多模式教学平台;教学内容上坚持理论知识与实践应用结合、实验操作与实践应用结合,对教学内容进行全面改革;教学评价上开展多阶段过程性评价。调查结果表明,学生最喜欢的教学方式是腾讯会议直播,其次是线下课堂教学,最不喜欢的是播放超星录播视频。利用超星平台开展各章节基本知识教学,78.0%的学生认为难度适中,17.9%的学生认为偏难,仅4.1%的学生认