【摘 要】
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今年3月份,南昌市民孙女士的两颗牙坏了,于是到永叔路的健民牙科镶牙。最后决定装两颗烤瓷牙,费用为900元。可不久后,孙女士在照镜子时发现,烤瓷牙上面有裂痕,非常影响美
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今年3月份,南昌市民孙女士的两颗牙坏了,于是到永叔路的健民牙科镶牙。最后决定装两颗烤瓷牙,费用为900元。可不久后,孙女士在照镜子时发现,烤瓷牙上面有裂痕,非常影响美
In March this year, Ms. Nanchang, Nanchang citizens two broken teeth, so to Uncle Tommy dentists denture. The final decision to install two porcelain teeth, the cost of 900 yuan. Shortly after, Ms. Sun found in the mirror, porcelain teeth above the cracks, very much affect the United States
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新的课程改革，使广大教师的课堂教学理念得到了更新，教学行为也发生了与之相应的变化，课堂变得“热闹了”“精彩了”. 但透过这些“热闹”“精彩”课堂的外表，教学效益不高的现象普遍存在.因此，传统、有效的课堂教学方式不能统统抛掉，而应该尝试与新的课程理念有机结合，这样才能确保课堂教学的有效性. 一、追求课堂的“精彩”，但不能忽视课堂的有效性 创设问题情境已成为新课程理念下数学课堂的一种时尚和
若数列{f_n}满足:f_1=f_2=1,当n≥3时恒有f_n=f_(n-1)+f_(n-2),则称{f_n}为Fibonacci数列,其通项公式为f_n=1/(5~(1/2))[(1+(5~(1/2))/2)~n- (1-(5~(1/2))/2)~n]。
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