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摘 要 很多高职院校在无线网络技术教学中都是按部就班地介绍深奥、枯燥的无线网络技术，不是围绕企业工作的实际需要。如果通过设计一系列、连贯的项目案例（学习情境），以具体的单项工作任务为基本内容，通过分析用户遇到的各种问题，引入网络技术的核心概念，具体工作任务的完成在操作步骤中给出。在整个过程中融入大量的职业素质教育元素，引导学生在学习过程中，不但能掌握职业所需的无线网络知识和技能，还能获得用人单位最感兴趣的要素——实际工作经验和较强的动手能力。
关键词 无线网络 教学 项目
一、引言
网络技术快速发展，特别是Internet的迅猛发展，人们的需求不断提高，移动用户也希望构建无处不在的计算环境，真正实现6A：任何人（Anyone）在任何时候（Anytime）、任何地点（Anywhere）可以采用任何方式（Any means）与其他任何人（Any other）进行任何通信（Anything）。无线网络技术是实现6A梦想的核心技术，在此背景下，无线网络技术便成为计算机网络技术中一颗耀眼的新星。
但是很多高职院校在无线网络技术教学中都是按部就班地介绍深奥、枯燥的无线网络技术，不是围绕企业工作的实际需要。如果通过设计一系列、连贯的项目案例（学习情境），以具体的单项工作任务为基本内容，通过分析用户遇到的各种问题，引入网络技术的核心概念，具体工作任务的完成在操作步骤中给出。在整个过程中融入大量的职业素质教育元素，引导学生在学习过程中，不但能掌握职业所需的无线网络知识和技能，还能获得用人单位最感兴趣的要素——实际工作经验和较强的动手能力。
二、项目案例（学习情境）的总体设计思路
项目案例（学习情境）的总体设计思路应是基于行动导向获得职业技能，设计过程中主要体现以下方面：
（1）根据高职高专的教学特点，以必需、够用为原则，内容上突出“学以致用”，通过“边学边练、学中求练、练中求学、学练结合”实现“学得会、用得上”。
（2）以工作任务为教学内容，围绕工作任务学习的需要，重点关注学生能做什么，教会学生如何完成工作任务，强调以学生直接实践的形式来掌握融于各工作任务中的知识、技能和技巧。
（3）工作任务以小组协作式学习方式完成，强调以学生的团队学习为主，并结合自主学习的方法，为今后的知识和能力拓展打下良好的基础，从而有效培养学生的沟通能力。
在实际教学项目（学习情境）设计中从简单到复杂，引入了无线个人局域网组建、SOHO无线网络组建、中型企业无线网络组建、无线网络安全管理与故障维护4个不同类型的无线网络项目作为本课程的学习情境，突破了以知识传授为主要特征的传统学科教材模式，转变为以工作任务为中心组织教材内容。
三、项目案例（学习情境）
项目案例一：某IT公司的员工小王是计算机网络爱好者，在他的家里不但有支持红外的手机，而且还有支持红外的笔记本电脑；在单位里办公只能用台式机蓝牙功能。由于在单位网络环境的限制及在家里计算机硬件环境的限制，小王无法实现在家中或公司都能上网的需求，所以小王利用现有的资源（红外适配器、蓝牙适配器）构建了WPAN，从而满足了自己上网的需求。
知识目标：知道无线网络的分类、特点及优势；掌握无线个域网的基本概念及分类；掌握无线个域网的关键技术和技术标准；了解无线个域网的应用和发展趋势。
技能目标：能根据用户的需求进行网络状况的需求分析；清楚所需的无线适配器（蓝牙、红外）的性价比，合理选择所需的无线个域网适配器；能进行无线个域网的实际应用，对无线适配器进行正确配置，确保无线网络的通畅；掌握无线个域网连通性的测试方法和信号强度的直观测试方法。
素质目标：初步形成良好的合作观念，会进行简单的业务洽谈；初步形成按操作规范进行操作的习惯； 初步形成严谨细致的工作态度和追求完美的工作精神；学会自我展示的能力和查阅资料的能力。
项目案例二：某大学学生小李从学校毕业后直接进入北京一家IT企业担任网络管理员，由于工作和公司业务的需要，小李分别使用Ad-Hod模式、Infrastructure模式和WDS模式等不同的WLAN拓扑结构构建了无线SOHO办公网络。
知识目标：了解无线局域网的基本概念、特点、组织结构；掌握无线局域网的频谱；掌握无线局域网的技术标准；掌握无线局域网的关键技术；掌握无线局域网的构成元素和组网模式；掌握SOHO无线网络组件的特点。
技能目标：能根据用户的需求进行网络状况的需求分析；清楚所需的无线AP、无线路由器的性价比，合理选择所需的无线网络组件；能进行SOHO无线网络的实际应用，对无线路由器进行正确配置，确保无线网络的通畅；掌握SOHO无线网络性能测试方法。
素质目标：形成良好的合作观念，会进行简单的业务洽谈；形成按操作规范进行操作的习惯；形成严谨细致的工作态度和追求完美的工作精神；学会自我展示的能力和查阅资料的能力。
项目案例三：某大型国有集团企业因为信息化建设和公司业务发展的需要，需要在全国各城市分公司及总部组建无线网络，小李作为企业的IT技术工程师，需要对全公司的无线网络进行组建、维护和管理。
知识目标：了解两种类型的AP工作原理；掌握无线局域网信号覆盖的概念；掌握无线局域网漫游的作用及分类；掌握无线AP的组网模式；掌握无线交换机+FIT AP的组网模式；掌握无线局域网的规划与设计。
技能目标：能根据用户的需求进行网络状况的需求分析；清楚所需的无线网桥、无线交换机、天线和PoE供电的性价比，合理选择所需的无线网络组件；能进行中型企业无线网络的实际应用，对天线、无线网桥、无线交换机进行正确的安装和配置，确保无线网络的通畅；掌握中型企业无线网络性能测试、流量测试、覆盖测试的方法。
素质目标：形成良好的合作观念，会进行业务洽谈；形成严格按操作规范进行操作的习惯；形成严谨细致的工作态度和追求完美的工作精神；学会自我展示的能力和查阅资料的能力。
项目案例四：某IT集成公司经常为其客户建设无线网络项目，其系统集成部无根据不同项目、不同客户需求构建安全的无线网络。小赵作为工程师怎样运用根据不同层隔离、基于MAC的认证、Web认证、802.1 x认证及采用WEP加密等技术。
知识目标：了解无线网络的安全措施；掌握无线网络中的WEP加密；了解基于端口的访问控制标准IEEE 802.1 x；理解远程验证拨掌握无线网络中EAP（可扩展验证协议）应用；掌握无线网络中WPA（Wi.Fi保护访问）应用；了解WPA2标准；掌握无线网络故障检查基本方法；掌握无线网络故障分析。
技能目标：能根据用户的需求进行网络状况的安全分析；能够在中小型企业网中进行安全的部署无线网络；掌握中小型企业无线网络故障排除的方法。
素质目标：形成良好的合作观念，会进行业务洽谈；形成严格按操作规范进行操作的习惯；形成严谨细致的工作态度和追求完美的工作精神；学会自我展示的能力和查阅资料的能力。
四、结论
使用案例教学，可以直观地提高学生了解无线网络工作原理，也可以使学生了解网络初步的研究方法。通过设计合理的案例，而且还可以提高学生的动手能力和分析问题的能力。
参考文献：
[1]金光.无线网络技术教程：原理、应用与仿真实验[M]. 清华大学出版社，2011.
[2]汪涛.无线网络技术导论（第2版） [M].清华大学出版社，2012.
[3]谢希仁.计算机网络[M].大连理工大学出版社，2000.
（作者单位：武汉城市职业学院电子信息工程学院）
关键词 无线网络 教学 项目
一、引言
网络技术快速发展，特别是Internet的迅猛发展，人们的需求不断提高，移动用户也希望构建无处不在的计算环境，真正实现6A：任何人（Anyone）在任何时候（Anytime）、任何地点（Anywhere）可以采用任何方式（Any means）与其他任何人（Any other）进行任何通信（Anything）。无线网络技术是实现6A梦想的核心技术，在此背景下，无线网络技术便成为计算机网络技术中一颗耀眼的新星。
但是很多高职院校在无线网络技术教学中都是按部就班地介绍深奥、枯燥的无线网络技术，不是围绕企业工作的实际需要。如果通过设计一系列、连贯的项目案例（学习情境），以具体的单项工作任务为基本内容，通过分析用户遇到的各种问题，引入网络技术的核心概念，具体工作任务的完成在操作步骤中给出。在整个过程中融入大量的职业素质教育元素，引导学生在学习过程中，不但能掌握职业所需的无线网络知识和技能，还能获得用人单位最感兴趣的要素——实际工作经验和较强的动手能力。
二、项目案例（学习情境）的总体设计思路
项目案例（学习情境）的总体设计思路应是基于行动导向获得职业技能，设计过程中主要体现以下方面：
（1）根据高职高专的教学特点，以必需、够用为原则，内容上突出“学以致用”，通过“边学边练、学中求练、练中求学、学练结合”实现“学得会、用得上”。
（2）以工作任务为教学内容，围绕工作任务学习的需要，重点关注学生能做什么，教会学生如何完成工作任务，强调以学生直接实践的形式来掌握融于各工作任务中的知识、技能和技巧。
（3）工作任务以小组协作式学习方式完成，强调以学生的团队学习为主，并结合自主学习的方法，为今后的知识和能力拓展打下良好的基础，从而有效培养学生的沟通能力。
在实际教学项目（学习情境）设计中从简单到复杂，引入了无线个人局域网组建、SOHO无线网络组建、中型企业无线网络组建、无线网络安全管理与故障维护4个不同类型的无线网络项目作为本课程的学习情境，突破了以知识传授为主要特征的传统学科教材模式，转变为以工作任务为中心组织教材内容。
三、项目案例（学习情境）
项目案例一：某IT公司的员工小王是计算机网络爱好者，在他的家里不但有支持红外的手机，而且还有支持红外的笔记本电脑；在单位里办公只能用台式机蓝牙功能。由于在单位网络环境的限制及在家里计算机硬件环境的限制，小王无法实现在家中或公司都能上网的需求，所以小王利用现有的资源（红外适配器、蓝牙适配器）构建了WPAN，从而满足了自己上网的需求。
知识目标：知道无线网络的分类、特点及优势；掌握无线个域网的基本概念及分类；掌握无线个域网的关键技术和技术标准；了解无线个域网的应用和发展趋势。
技能目标：能根据用户的需求进行网络状况的需求分析；清楚所需的无线适配器（蓝牙、红外）的性价比，合理选择所需的无线个域网适配器；能进行无线个域网的实际应用，对无线适配器进行正确配置，确保无线网络的通畅；掌握无线个域网连通性的测试方法和信号强度的直观测试方法。
素质目标：初步形成良好的合作观念，会进行简单的业务洽谈；初步形成按操作规范进行操作的习惯； 初步形成严谨细致的工作态度和追求完美的工作精神；学会自我展示的能力和查阅资料的能力。
项目案例二：某大学学生小李从学校毕业后直接进入北京一家IT企业担任网络管理员，由于工作和公司业务的需要，小李分别使用Ad-Hod模式、Infrastructure模式和WDS模式等不同的WLAN拓扑结构构建了无线SOHO办公网络。
知识目标：了解无线局域网的基本概念、特点、组织结构；掌握无线局域网的频谱；掌握无线局域网的技术标准；掌握无线局域网的关键技术；掌握无线局域网的构成元素和组网模式；掌握SOHO无线网络组件的特点。
技能目标：能根据用户的需求进行网络状况的需求分析；清楚所需的无线AP、无线路由器的性价比，合理选择所需的无线网络组件；能进行SOHO无线网络的实际应用，对无线路由器进行正确配置，确保无线网络的通畅；掌握SOHO无线网络性能测试方法。
素质目标：形成良好的合作观念，会进行简单的业务洽谈；形成按操作规范进行操作的习惯；形成严谨细致的工作态度和追求完美的工作精神；学会自我展示的能力和查阅资料的能力。
项目案例三：某大型国有集团企业因为信息化建设和公司业务发展的需要，需要在全国各城市分公司及总部组建无线网络，小李作为企业的IT技术工程师，需要对全公司的无线网络进行组建、维护和管理。
知识目标：了解两种类型的AP工作原理；掌握无线局域网信号覆盖的概念；掌握无线局域网漫游的作用及分类；掌握无线AP的组网模式；掌握无线交换机+FIT AP的组网模式；掌握无线局域网的规划与设计。
技能目标：能根据用户的需求进行网络状况的需求分析；清楚所需的无线网桥、无线交换机、天线和PoE供电的性价比，合理选择所需的无线网络组件；能进行中型企业无线网络的实际应用，对天线、无线网桥、无线交换机进行正确的安装和配置，确保无线网络的通畅；掌握中型企业无线网络性能测试、流量测试、覆盖测试的方法。
素质目标：形成良好的合作观念，会进行业务洽谈；形成严格按操作规范进行操作的习惯；形成严谨细致的工作态度和追求完美的工作精神；学会自我展示的能力和查阅资料的能力。
项目案例四：某IT集成公司经常为其客户建设无线网络项目，其系统集成部无根据不同项目、不同客户需求构建安全的无线网络。小赵作为工程师怎样运用根据不同层隔离、基于MAC的认证、Web认证、802.1 x认证及采用WEP加密等技术。
知识目标：了解无线网络的安全措施；掌握无线网络中的WEP加密；了解基于端口的访问控制标准IEEE 802.1 x；理解远程验证拨掌握无线网络中EAP（可扩展验证协议）应用；掌握无线网络中WPA（Wi.Fi保护访问）应用；了解WPA2标准；掌握无线网络故障检查基本方法；掌握无线网络故障分析。
技能目标：能根据用户的需求进行网络状况的安全分析；能够在中小型企业网中进行安全的部署无线网络；掌握中小型企业无线网络故障排除的方法。
素质目标：形成良好的合作观念，会进行业务洽谈；形成严格按操作规范进行操作的习惯；形成严谨细致的工作态度和追求完美的工作精神；学会自我展示的能力和查阅资料的能力。
四、结论
使用案例教学，可以直观地提高学生了解无线网络工作原理，也可以使学生了解网络初步的研究方法。通过设计合理的案例，而且还可以提高学生的动手能力和分析问题的能力。
参考文献：
[1]金光.无线网络技术教程：原理、应用与仿真实验[M]. 清华大学出版社，2011.
[2]汪涛.无线网络技术导论（第2版） [M].清华大学出版社，2012.
[3]谢希仁.计算机网络[M].大连理工大学出版社，2000.
（作者单位：武汉城市职业学院电子信息工程学院）