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乐队艺术是合奏原理与作品诠释相互贯通的"二度创作"过程,其乐队语言的呈现与升华,不仅取决于全体演奏员精湛的技艺和默契的合作,而且涉及指挥(指导教师)从创作技法、乐器学原理等多层意义上全面地、准确地认识和处理这一艺术体裁所承载的"纵""横"关系。笔者此前提及的总谱阅读问题,虽从不同侧面触及了这一关系的认知意义,但就不同性质、