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摘要：随着我国钢琴奇才的不断涌现，不切实际的追星热让很多家庭孩子欲罢不能，面对这种人文精神缺钙的现象，要淡化名利欲望，重在素质的提高，艺术教育的本质是一项塑造人的工程，它通过对人审美能力的发掘和培养，达到对心灵的陶冶和人格的塑造。
关键词：钢琴演奏；淡定平和；非功利性；综合素质
1.面对钢琴界追星一族功利性思潮的蔓延。开启淡定的砝码寻找心态的平衡
改革开放以来，我国涌现出了很多年轻的钢琴家和教育家，特别值得一提的是80后的青年钢琴家如郎朗、李云迪、陈萨、王羽佳、张吴辰等都是当今活跃在世界琴坛的知名人士，他（她）们的成功成为我国八、九年代出生的孩子去效仿追赶的偶像，同时成名成家的梦想驱使很多家庭省吃俭用进京拜名师学习钢琴，这无疑是一个智力投资的大胆之举。进京学琴一族家境状况悬殊甚大，甚至有的还沦落到了的倾家荡产的边缘。回想起来这确实是一个扭曲的欲望在作怪，其实在精神上让孩子去超越一下无妨，但人们往往都渴求昂大手笔的投入与结果成正比，可现实事物是不以人的意志为转移的，演奏家的几率微乎其微，除有得天独厚的音乐天赋以外，也不排除机遇运气方面的因素，但愿这些意在让孩子从事钢琴表演专业的家长，通过科学系统的钢琴训练，要淡化名利欲望，重在素质的提高。教育家苏霍林姆林斯基说过：音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
2.用平和的心态认识自我。早日摆脱成名成家的束缚
针对当前愈燃愈烈的拜名师、上名校的现象，作为钢琴教育工作者首要任务就是要充分认清新形式下的素质教育的真谛纠正是什么？钢琴教育是素质教育的一部分，成为钢琴家固然是众多学琴者很理想的愿望，然而由于种种因素的限定中国能出几个世界级的如俄罗斯青年钢琴家基辛，中国的郎朗、张吴晨等，他们确实是天才，十多岁都能很好的演奏肖邦的全部练习曲，这是一般人望尘莫及的事情。
笔者在这里奉劝那些在经济上极端投入的家长，认清形势、转变观念，拜名师学琴不要为了成名成家，而是为了在演奏技术与作品驾驭方面更加科学规范。大家必须清醒的认识到，当今未来社会竞争愈来愈烈，竞争的实质是为了生存，而生存的真正意义是要体现人的价值观念，努力培养国人的社会公德意识应在钢琴教育的环节中得以体现，故此，希望社会与广大家长携手并肩努力为孩子营造一个重在参与体验的知识平台，教育机构和教师要本着以奉献精神的养成和崇高的责任意识潜移默化的贯穿于钢琴教育始终。希望那些目标定位极端化的人们应不断反思参悟，平和的心态，淡薄的欲望，是消除一切烦恼的催化剂。孩子的成长过程，实际上就是一个成功经验的积累、失败教训的反思，让孩子在逆境中摘取正果，这是为孩子铺设的一条最明智、最珍贵的生存之路。
3.让孩子走出国门，吸取西方文化精髓，是培养综合能力独立生存意识的好举措
当今社会很多有远虑的家长都把孩子送往欧美等国家接受钢琴表演专业的教育，这是考察孩子综合能力、培养独立生存意识的好举措。语言的沟通、环境的适应、不同文化的交流吸收等环节都是摆在每一个留学生面前一张张活生生的答卷。文化技能课的选学，专业理论、钢琴技能全面覆盖的紧张学习，形成了无形的精神压力。学习之余的勤工俭学，包括厨艺的习练等远比国内的孩子忙的多。笔者走访了几位留学美国孩子，他（她）们都是来自中央院、中国院、上海院、四川院的学生，他（她）们共同的感慨就是苦中有甜、忙中有乐，最让他（她）们引以为荣的就是：身在大洋彼岸，只觉得眨眼间长大成熟了；身在异国他乡，真正品尝到了正宗的苦辣酸甜四部曲。当笔者跟他（她）们谈到学业结束后的趋向问题，他（她）们出人意料的回答是：“时代让我们选择了异国求知，尽管无法预料未来的结果需求，但我们懂得珍惜时光，把握机遇，不断完善自我，有待回报祖国亲人”。多么真挚朴素的话语，这些学子虽然身处名校，可没有一个人说未来要去从事职业演奏行业的，走出国门让留学学子变得更加理智实际，成名成家的梦想为什么会随着时间与现实的推移和变迁让他们淡化了呢？这便并不纳闷，显然他（她）们是从诸葛亮的《诫子书》中：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的传统文化中修身养性的思想学说中得道的启迪。
4.借专家名言再度认识钢琴演奏与综合素养的提升
中央音乐学院周广仁教授坦言：“钢琴专业道路是一条光荣的荆棘路，非常辛苦，只有不断地学习、充实自己的曲目，才能延长自己的艺术生命”。英国教育家斯宾塞曾这样论述：“对于艺术和自然的审美观念必将进而填充人们心灵的广大空隙”。
普通人之所以欣然接受并本能体现社会及自身所创造的艺术和审美，其主要原因便是：“非功利而生愉快”（康德语）。人的一生，功利充斥始终，惟有寻求心灵愉悦才具有真正的“非功利性”。德国大哲学家康德有句非常伟大的话：“人是目的，不是手段！”因为人不是为了职业、工作而活着，而是为了完善自我。
结语：钢琴演奏艺术永无止境，人们崇尚的琴人合一、出神入化的演奏境界，绝非常人能及，钢琴演奏的历练提高不仅磨炼了意志，更重要的掌握了技能提升了素养内涵。知识的积累丰富本身就是一种自我价值的升华，练习与演奏的过程实质上是从音乐中得到美的享受和内心的快乐的质的跨越。
关键词：钢琴演奏；淡定平和；非功利性；综合素质
1.面对钢琴界追星一族功利性思潮的蔓延。开启淡定的砝码寻找心态的平衡
改革开放以来，我国涌现出了很多年轻的钢琴家和教育家，特别值得一提的是80后的青年钢琴家如郎朗、李云迪、陈萨、王羽佳、张吴辰等都是当今活跃在世界琴坛的知名人士，他（她）们的成功成为我国八、九年代出生的孩子去效仿追赶的偶像，同时成名成家的梦想驱使很多家庭省吃俭用进京拜名师学习钢琴，这无疑是一个智力投资的大胆之举。进京学琴一族家境状况悬殊甚大，甚至有的还沦落到了的倾家荡产的边缘。回想起来这确实是一个扭曲的欲望在作怪，其实在精神上让孩子去超越一下无妨，但人们往往都渴求昂大手笔的投入与结果成正比，可现实事物是不以人的意志为转移的，演奏家的几率微乎其微，除有得天独厚的音乐天赋以外，也不排除机遇运气方面的因素，但愿这些意在让孩子从事钢琴表演专业的家长，通过科学系统的钢琴训练，要淡化名利欲望，重在素质的提高。教育家苏霍林姆林斯基说过：音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
2.用平和的心态认识自我。早日摆脱成名成家的束缚
针对当前愈燃愈烈的拜名师、上名校的现象，作为钢琴教育工作者首要任务就是要充分认清新形式下的素质教育的真谛纠正是什么？钢琴教育是素质教育的一部分，成为钢琴家固然是众多学琴者很理想的愿望，然而由于种种因素的限定中国能出几个世界级的如俄罗斯青年钢琴家基辛，中国的郎朗、张吴晨等，他们确实是天才，十多岁都能很好的演奏肖邦的全部练习曲，这是一般人望尘莫及的事情。
笔者在这里奉劝那些在经济上极端投入的家长，认清形势、转变观念，拜名师学琴不要为了成名成家，而是为了在演奏技术与作品驾驭方面更加科学规范。大家必须清醒的认识到，当今未来社会竞争愈来愈烈，竞争的实质是为了生存，而生存的真正意义是要体现人的价值观念，努力培养国人的社会公德意识应在钢琴教育的环节中得以体现，故此，希望社会与广大家长携手并肩努力为孩子营造一个重在参与体验的知识平台，教育机构和教师要本着以奉献精神的养成和崇高的责任意识潜移默化的贯穿于钢琴教育始终。希望那些目标定位极端化的人们应不断反思参悟，平和的心态，淡薄的欲望，是消除一切烦恼的催化剂。孩子的成长过程，实际上就是一个成功经验的积累、失败教训的反思，让孩子在逆境中摘取正果，这是为孩子铺设的一条最明智、最珍贵的生存之路。
3.让孩子走出国门，吸取西方文化精髓，是培养综合能力独立生存意识的好举措
当今社会很多有远虑的家长都把孩子送往欧美等国家接受钢琴表演专业的教育，这是考察孩子综合能力、培养独立生存意识的好举措。语言的沟通、环境的适应、不同文化的交流吸收等环节都是摆在每一个留学生面前一张张活生生的答卷。文化技能课的选学，专业理论、钢琴技能全面覆盖的紧张学习，形成了无形的精神压力。学习之余的勤工俭学，包括厨艺的习练等远比国内的孩子忙的多。笔者走访了几位留学美国孩子，他（她）们都是来自中央院、中国院、上海院、四川院的学生，他（她）们共同的感慨就是苦中有甜、忙中有乐，最让他（她）们引以为荣的就是：身在大洋彼岸，只觉得眨眼间长大成熟了；身在异国他乡，真正品尝到了正宗的苦辣酸甜四部曲。当笔者跟他（她）们谈到学业结束后的趋向问题，他（她）们出人意料的回答是：“时代让我们选择了异国求知，尽管无法预料未来的结果需求，但我们懂得珍惜时光，把握机遇，不断完善自我，有待回报祖国亲人”。多么真挚朴素的话语，这些学子虽然身处名校，可没有一个人说未来要去从事职业演奏行业的，走出国门让留学学子变得更加理智实际，成名成家的梦想为什么会随着时间与现实的推移和变迁让他们淡化了呢？这便并不纳闷，显然他（她）们是从诸葛亮的《诫子书》中：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的传统文化中修身养性的思想学说中得道的启迪。
4.借专家名言再度认识钢琴演奏与综合素养的提升
中央音乐学院周广仁教授坦言：“钢琴专业道路是一条光荣的荆棘路，非常辛苦，只有不断地学习、充实自己的曲目，才能延长自己的艺术生命”。英国教育家斯宾塞曾这样论述：“对于艺术和自然的审美观念必将进而填充人们心灵的广大空隙”。
普通人之所以欣然接受并本能体现社会及自身所创造的艺术和审美，其主要原因便是：“非功利而生愉快”（康德语）。人的一生，功利充斥始终，惟有寻求心灵愉悦才具有真正的“非功利性”。德国大哲学家康德有句非常伟大的话：“人是目的，不是手段！”因为人不是为了职业、工作而活着，而是为了完善自我。
结语：钢琴演奏艺术永无止境，人们崇尚的琴人合一、出神入化的演奏境界，绝非常人能及，钢琴演奏的历练提高不仅磨炼了意志，更重要的掌握了技能提升了素养内涵。知识的积累丰富本身就是一种自我价值的升华，练习与演奏的过程实质上是从音乐中得到美的享受和内心的快乐的质的跨越。