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班级教育管理者要了解学生在不同时期的身心特征和发展规律，选择恰当的教育管理目标、内容、方法、手段及形式，充分科学地发挥班级教育功能，促进学生身心全面、健康、和谐的发展。
发挥班级教育功能促进学生和谐发展
【摘 要】
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班级教育管理者要了解学生在不同时期的身心特征和发展规律，选择恰当的教育管理目标、内容、方法、手段及形式，充分科学地发挥班级教育功能，促进学生身心全面、健康、和谐的发展
【机 构】
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贵州省贵定县洛北河中学 贵州 贵定 551300
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2013年18期
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