【摘 要】
：
[活动理念]rn《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,高中年级心理健康教育内容应包括“掌握学习策略,开发学习潜能,提高学习效率”.根据要求,结合高中生实际需求,
【机 构】
：
广东省东莞市光明中学,东莞,523000
论文部分内容阅读
[活动理念]rn《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,高中年级心理健康教育内容应包括“掌握学习策略,开发学习潜能,提高学习效率”.根据要求,结合高中生实际需求,本活动围绕学习中的注意焦点问题展开学法辅导设计.rn体验式学习强调教师应在教学过程为学生创设与教学内容相适应的丰富情景,让学生在体验中展开思考,形成积极态度和情感,促进心理全面协调发展.而积极心理学鼓励教师通过快乐、参与和有意义的教学设计,充分挖掘学生潜在的建设性力量,提升学生的自我效能感,促进他们的健康成长、积极成长.
其他文献
新冠肺炎疫情对人们的身体健康造成严重危害,同时也对社会生活和生产影响巨大,诸多家庭的人员和经济发生变故.学生复学返校后,家长对于学生心理状态的疏忽、儿童本身抗逆力能
心理援助热线可以跨越时空,在学生与老师之间架起心灵沟通的桥梁,对于学校个别预警学生,其可以较好地化解求助者的情绪和即刻危机,预防危机事件的发生.通过对一例抑郁情绪发
恐惧是儿童正常的情绪体验.视力障碍儿童视力受限,生活经验、认知能力不足,当他们面对陌生环境和事物时,更容易产生恐惧退缩心理.该个案为轻微恐惧症伴随泛化,在全面分析了个
心理健康与生涯规划的关系rn何妍:俞教授好,在心理健康的框架下开展生涯规划和生涯教育是您一贯秉持的主张和理念,并且落实到了中职学校“心理健康与职业生涯”新课程标准的
[活动理念]rn压力在生活中普遍存在,是个体在面对具有威胁性的情境中,因一时无法消除威胁、脱离困境时而产生的一种被压迫的感受.国内外各种调查显示,中学生面临着各种心理压
引用实际案例,探索意象对话技术对学习心理辅导活动课的促进作用:不仅可以调动学生积极性,引起学生兴趣,同时能更好地协助教学目标的达成,使学生在活动中学习、体验、感悟和
为探讨中小学教师职业枯竭与社会支持之间的关系,为教育主管部门制定政策提供依据,采用整群抽样的方法,选取福建省厦门市海沧区2811名中小学教师,使用中小学教师职业枯竭量表
[选题思考]rn近年来,学生自伤等恶性校园危机事件不断发生.虽然学生危机事件是各种社会原因与自身问题等错综复杂的因素叠加引发的后果,却给许多在校学生带来了很大的影响和
[活动理念]rn生涯教育对学生有着重要的启发作用,可以帮助学生了解自己、发展自己、确定目标和方向.小学阶段的学生,心智尚未成熟,对自己的了解还不够全面,或许还不知道自己
人的一生总会遇到各种各样的丧失,哀伤是丧失发生后个体必然会经历的过程.学生在成长道路中遇到丧亲事件时,作为老师的我们如果能够及时发现,给予关爱和专业的帮助,学生就能