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论建筑工程土建施工现场管理的优化策略
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2020年4期
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1.绪言 阅读教学是指在教师的指导下，学生进行自主阅读的实践活动，在这个过程中，学生拥有自主性和独立性，而教师则是一种引导者和点拨者，阅读教学的模式告别了以往传统教学过程中教师过度的分析讲解，而以学生的阅读实践为主。教师必须放手让学生直接面对所要阅读的内容，努力的去营造出一个有利于阅读主体情绪化的"氛围"，使他们主动地、专注地去阅读，并使他们主动积极地去探寻阅读过程中的作者的思维与情感，加深阅读
自主学习，是指学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性的学习活动，实现自主性发展的教育实践活动。美国心理学家齐莫曼教授对自主学习进行了全面深入的研究，提出了"自主学习"的五个特征：1学习的动机是内在的或自我激发的；2学习的方法是有计划的或熟练达到自动化程度；3对学习时间的安排是定时而有效的；4能意识到学习效果；5对学习的环境保持着高度的机敏和随机应变的能力。由此可见，当学生在认知、动机、行为三方面
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本文从经济学的视角研究证券监管问题.首先,建立了一个经济学分析框架,来理解证券监管的理由和依据.其次,通过对证券产品特性及证券市场失灵的分析,并针对我国证券市场存在的
我国著名教育学者朱绍禹先生曾说教育的作用在于为学生创造适合学生学习的情境，教师不仅要靠他們多年教学经验知识，还要靠自身的品格艺术魅力，而完美的教学情境的标志是能够为学生创设自由思考的空间。以下本人结合多年教学经验，就如何结合新标准语文教学目标创设良好生动的教学情境与广大教师共同探讨。 一、导入丰富"作料"，创设情境激发学生兴趣 情境的丰富生动程度与许多因素有关，"作料"则是情境生动的基础。恰当
作为教师，要尊重学生的主体地位，特别是低年级学生的生活经验较少，文化底蕴不够丰富等因素，教师还是要给予适当的引导和指导，树立学生正确的学习观念，形成学生良好的学习习惯。正如著名学者肖飞所言："学生的自主学习是一种潜在的自学行为，有待于教师的开发和引领。"那么，语文教师要怎样对学生进行引导呢？ 一、当学生因知识匮乏、无法理解文章内涵时加以引导 阅读是学生理解文章内容，掌握文章内涵的主要途径，也是
阅读教学是语文教学中的重点，阅读教学对于学生阅读能力起到了不可或缺的地位，而且在学生的识字，写作能力与口语交际和独立学习的能力的养成过程中也起到了重要作用。所以，阅读教学在整个小学阶段显得尤为重要，本人凭借多年教学经验就如何在新课程标准的要求下开展语文阅读教学，提出如下几点建议。 一、利用带读，培养学生的语感 带读指的是在教学过程中，学生按照老师的要求轻声跟着老师读。有些学生做不到有感情地朗读
随着社会老龄化的到来，老年人口面临的问题日益突现，尤其是上海这样的特大型城市，老年护理的医疗保障问题，越发成为社会所关注的焦点。 本文第一部分就医疗保障和老年护理的概
《小学语文课程标准》指出：学生是学习的主人。语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。面对新课程，我们必须牢记陶行知先生所说的："先生的责任不在于教，而在教学生学。"只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，提供自主学习的空间，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。下面，就小学语文教学中如何培
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新课程改革一再强调在我们的小学语文教学实践中，要注意课后教学效果的反思，以便随时提高自己的教学能力，增强课堂教学效果，积累丰富的教学经验。在这一过程中，需要我们不断积累、思考、求新以求不断成长我真切地看到了自己成长。那么，我们到底应该在具体的教学中应该领略什么而又反思什么呢？ 反思一：给孩子一个什么样的语文课堂？ 该给学生一个什么样的课堂教学，关于这点，我想，与我们所处的地区、经济、民族、文化
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20世纪80年代至今，为适应全球化、信息化的趋势，和迎合国内公众对于增加公共服务及提高政府效能的需要，同时受新公共管理理论的影响，行政改革之风发源于欧美经济与合作发展组织的