学校体育以“三重三强”模式，即“重制度、强规范，重过程、强训练，重效益、强队伍”的机制管理和运作，紧紧围绕体教结合的载体，全神贯注抓好体育课堂教学和课余运动队训练，同时加强体育训练科学研究，取得了一次次的飞跃发展。
　　一、深化规范管理，夯实体教结合工作基础
　　凌慧良校长提出了“一个必须、二个到位、三个规定”的工作思路，强调足球队必须建立完整的运动梯队；运动队训练经费到位、训练中教练员到位；定场地、定时间、定人员（每周训练五次）。监督体育教学和运动队训练的运行，鼓励体育教师拼搏进取，提高教学与训练的责任心、事业心，指导体育教师和足球教练共同探索教学与训练的有机结合，形成一个互励共勉的合力，使体教结合工作一步一个脚印更上一层楼。
　　二、加快师资队伍建设，推动体教结合工作持续发展
　　学校要求全体教练员和体育教师要“敬业奉献，勤业爱岗，精心钻研，追求变化”。
　　1.学校重视对师资队伍职业道德和师德修养的熏陶，养成团结一致，共同努力，相互协助，高效有序的工作作风，形成了敬业、爱生、团结向上的良好氛围。
　　2.学校把教师培训和引进工作放在重要位置，鼓励教师积极参加各种培训和进修，为他们的职称评定和提高业务能力创造条件。
　　三、开展拓展课程，促进体教结合工作上新台阶
　　全校开展拓展型课程《足球与健身》是开展体教结合工作的必要补充和延伸。足球运动已形成学校特色项目。学校以“普及与提高相结合”的运作形式，提高要在普及的基础上提高，普及又是在提高指导下的普及，用优秀的体育苗子作为一种导向，进一步提高广大学生进行体育锻炼的热情，引导更多的学生向更高的层次攀登。