【摘 要】
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数学教师必须树立新的教育理念,探究新的教学方法,激发并保持学生的学习兴趣,让学生在宽松、和谐、愉快的学习氛围中主动探究、体验数学学习的快乐,从而培养学生学习的能力.
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数学教师必须树立新的教育理念,探究新的教学方法,激发并保持学生的学习兴趣,让学生在宽松、和谐、愉快的学习氛围中主动探究、体验数学学习的快乐,从而培养学生学习的能力. 一、活化教学设计,创设乐学情景 在教学时为学生创造一个真实的情景,学生在这个情景中意识到一个问题,就会唤起学生探究的意识,点燃学生的求知欲望. 1.适时激发兴趣,创设引发好奇心的情景 教师在课堂教学中,有意识的创设情景,通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题,将学生引入情景,容易激发学习动机,培养学习兴趣.如：在讲苏科版七年级第一章《数学与我同行》时,让同学们各拿一枚硬币,教师问：“你能从中得出什么信息?”同学们积极思考会得出答案：这枚硬币的生产年份、面值、形状等等.通过这样,使同学们体会到一枚小小的硬币竟然蕴含了如此多的数学信息,从而学生的好奇心被引发了,兴趣也被激发了,学生就会自然而然感觉到学习数学是快乐的.
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