【摘 要】
：
讨论了在大型有限元软件ANSYS中用于混凝土材料的Solid65单元，介绍了混凝土和钢筋共同工作时的建模方法及相互连接的处理，利用Solid65单元对钢筋混凝土简支梁进行了分析。分析
【机 构】
：
太原理工大学建筑与土木工程学院结构工程专业硕士研究生
论文部分内容阅读
讨论了在大型有限元软件ANSYS中用于混凝土材料的Solid65单元，介绍了混凝土和钢筋共同工作时的建模方法及相互连接的处理，利用Solid65单元对钢筋混凝土简支梁进行了分析。分析结果显示，用Solid65单元模拟钢筋混凝土材料所得到的荷载一位移曲线形状，能较好地反映钢筋混凝土梁破坏的力学特征。
其他文献
在充分了解总结新时代农村社区教育新任教师专业素养结构的前提下,结合江苏如东岔河社区教育新任教师现状,从教育主管部门强化制度引领、学校狠抓教师管理及自主修炼等方面探
【摘 要】 随着科学技术的发展，现代教育与互联网的联系越来越紧密，一场教育界的变革正悄悄诞生。本文主要通过充分认识“互联网 教育”的内涵及特点，进而研究基于“互联网 教育”的翻转课堂教学模式的具体设计应用，希望能通过这种途径促进教学质量的提升，使师生之间的关系更加和谐。 【关键词】 互联网 教育；翻转课堂；教学模式 “互联网 ”的概念在我国被提出是在2012年，之后在很多领域都有所
【摘 要】 民间游戏是民间传统文化的重要组成部分，兼有娱乐性和健身性等作用，相应的种类与形式比较多，尤其是非常契合幼儿的身心发展特征与需求，创新其运用方式显得尤为重要。本文立足于幼儿园活动，就如何有效地融合民间游戏资源进行了重点探讨。 【关键词】 幼儿园;民间游戏;资源开发;融合策略 基于《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求，可知幼儿教育要有效地利用民间游戏等一些本地教育资源，创新幼儿教育
【摘 要】 教师在阅读教学中的重要使命是引导学生走进文本深处，倾听文本的声音，感受语言的色彩，体验文本的情感，让学生在与文本的亲密接触中品情悟理，体言察意。文本中，笔者结合自身的教学实践，从节奏点、兴趣点和满足感三方面，浅谈是谁影响了学生与文本的亲密接触。 【关键词】 节奏点;兴趣点;满足感 教师在阅读教学中的重要使命是引导学生走进文本深处，倾听文本的声音，感受语言的色彩，体验文本的情感，让学
幼儿学习主体性体现在幼儿园课程游戏化之中，表现出学校、老师和家长都能满意的效果。这样目标的实现，以及我们在实施幼儿园课程游戏化的教学中，有几个原则我们要共同遵守：一是幼儿园课程游戏化离不开幼儿这一主体参与，教师应该主动作为，设法使孩子主动参与到游戏过程中；二是游戏的内容不能单一，需要涉及语言知识、艺术性知识和社会性知识，游戏中保证孩子涉及的领域要多；三是要尊重孩子个性化差异，在教学中需要根据孩子的
【摘 要】 随着我国社会经济的快速发展，社会环境也在发生着变化，对人才的培养力度也越来越大。新时代的人才培养不仅要求其具备丰富的专业知识，同时又要具备较强的法律意识，以面对日益复杂的经济环境。初中阶段的政治教学包含了丰富的法律知识，充分把握好这些教育资源不仅可以提高学生的道德修养，同时又能增强学生的法律意识。本文就针对如何在初中政治教学中提高学生的道德素养与法律意识进行简要论述。 【关键词】
【摘 要】 数学学习充满逻辑性与思考性，需要教师在引导与启发中促进学生对数学知识的领悟。将情境教学法应用于小学数学教学符合数学学科特点与学生年龄阶段特征，它能够让学生在情境氛围的熏陶中对数学学习产生兴趣，并逐渐找到探索数学世界、学习数学知识的方法。教师应充分挖掘与情境教学法有关的教学方式，在启发与诱导中提升学生数学能力。 【关键词】 情境教学法;小学数学;运用 情境教学法是指教师将直观的教学通
【摘 要】 信息时代，计算机网络技术在越来越多的领域得到了应用，也使得社会对于计算机网络技术人才的需求不断增长。但是，传统高职计算机网络技术教学中存在一些缺陷和问题，并不能提供社会发展需要的专业计算机网络技术人才。基于此，本文提出了一种基于校企融合与工程教育理念的CEC-CDIO教学模式，对高职计算机网络技术教学进行了优化，希望能够促进教学水平的提高。 【关键词】 CEC-CDIO模式；高职；计
养鸟记 江苏省张家港市德积小学五（4）班 黄俊杰 上个星期的早晨，我和妈妈去外婆家玩。我来到二楼的客厅时，突然听到鸟的叫声。我便四处搜索，终于找到了刚才鸣叫的小鸟。它全身羽毛是绿色，略带点黑色，棕黄色的嘴巴。看起来漂亮极了。我立即找来竹竿。心想，用竹竿轻轻地把小鸟敲下来，再把它抓住。可是等我刚走到小鸟身边，它就飞到另一边。来来回回，小鸟惊吓的到处乱飞，怎么也敲不到。我已经上气接不到下气了。这时
很多小学语文学科的教师自己有着很渊博的文学知识，对现行的语文学科教材研究也颇深。他们往往花费了很大一番的精力备好一节课，本以为会收到很好的教学效果。但最后往往不能如愿以偿，未能按自己的意愿达到该有的课堂效果。总觉得点力不从心，“恨”学生不成钢，原因当然是诸多面的。今天我要分析的观点是我们的教育对象是小学生，我们应该加强他们的语言基本功的训练。这样，才会减少语言障碍，更好地学习语文，更好地写出作文。