【摘 要】
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信息时代的未成年人思想道德教育带有鲜明的时代特征，需要我们用新的眼光去实践与探究。 网络沟通的便捷使得昔日依靠围墙的荫蔽而相对封闭狭隘的校园空间完全暴露在整个社会面前，给偏安一隅的学校教育带来了新的考验。外部环境对学生的影响日渐见长，在校学生的道德教育也早已超越了单纯的思想道德课程教育，开始渗透到教育教学的各个领域，依托校园网络、突破时间与空间距离，将德育拓展延伸到家庭、社区和网络。
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信息时代的未成年人思想道德教育带有鲜明的时代特征，需要我们用新的眼光去实践与探究。
网络沟通的便捷使得昔日依靠围墙的荫蔽而相对封闭狭隘的校园空间完全暴露在整个社会面前，给偏安一隅的学校教育带来了新的考验。外部环境对学生的影响日渐见长，在校学生的道德教育也早已超越了单纯的思想道德课程教育，开始渗透到教育教学的各个领域，依托校园网络、突破时间与空间距离，将德育拓展延伸到家庭、社区和网络。
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