论文部分内容阅读
笔者在作文教学中发现．学生的记叙文写作水平受到多种因素的制约，而其中关键的是人物形象描写方法掌握得不到位，特别是语言描写掌握得不到位．常犯千人一词的毛病．只是为语言描写而语言描写。而文言文教学中又存在一个较普遍的现象：很多教师只重视知识的灌输，将时间精力花在实词虚词句式的学习上，不注意开发学生的智力，不注意培养学生的能力，授之以鱼而不授之以渔。在平时的教学过程中，笔者发现人教版高中语文第一册的文言文的语言描写极为突出。如《左传》是我国先秦史传中一部重要著作，它描写人物，以极少的笔墨，通过人物的语言，展示不