【摘 要】
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随着新课程的全面实施,经过不断探索与实践,教师的教学观念和方式发生了可喜的变化.我们在肯定教学改革、强调师生互动、倡导合作学习、重视兴趣激发的同时,也透射出放任与浮
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随着新课程的全面实施,经过不断探索与实践,教师的教学观念和方式发生了可喜的变化.我们在肯定教学改革、强调师生互动、倡导合作学习、重视兴趣激发的同时,也透射出放任与浮躁.课堂教学有效性缺失仍是亟待解决的严重问题.为了提高数学课堂教学的有效性,笔者认为应最大限度地发挥学生潜能,使课堂教学焕发出生命力,真正实现学生从“要我学”到“我要学”的转变.
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