【摘要】随着近几年教学活动的开展，越来越多的教师感受到了前所未有的压力。就初中英語教学而言，初中英语阅读教学作为英语教学的重要组成部分，在教学活动中发挥着不可替代的作用。所以如何在当前的应试教学环境中实现高素质的教学理念，在阅读理念上实现转变与改进是必不可少的。因此，许多教师选择通过以漫画为教学载体，将阅读教学基于绘本漫画之中，转变传统阅读教学理念，确立新的教学目标，培养学生的阅读兴趣，加强学生的思维锻炼，并且在阅读教学过程中不断引导学生，摆脱“中式英语”的困扰。在课余时间，还要强化学生的范文阅读训练，让学生不断地加强自己的词汇积累，在阅读过程中培养英语思维能力。
　　【关键词】初中英语;阅读教学;英语思维
　　【作者简介】杨琼兰，泉州第十七中学。
　　初中英语的绘本漫画教学是一项处在试水阶段的教学尝试，教师在这个探索实践过程中会遭遇意想不到的教学挑战与可能潜在的宝贵机遇。教师在开展绘本漫画阅读教学时，在正确目标的引导下，使得学生一步步提升对本领域教学的认知，让学生的英语思维能够实现变相与提升，从而提升学生的英语学习能力。因此，本文笔者就当前初中英语教学中以绘本漫画为教学载体，浅谈绘本漫画对英语阅读教学的促进作用。
　　一、激发学生阅读兴趣，加强思维锻炼
　　兴趣是良师，教师只有在教学实践中针对学生的兴趣入手，才能更好地做好引导工作。学生的学习效果有相当大的一部分由其学习趣味影响。对于绘本漫画阅读来讲，绘本漫画阅读之所以区别与传统阅读教学方法，能够有效地激发学生的阅读兴趣，是因为在传统的阅读教学当中，学生面对的都是枯燥的文字，毫无趣味性可言。对于初中生来讲，在心理发展上仍处于好奇心较强、喜欢探索的状态，一些新奇的事物往往能有效地吸引学生的注意力。所以，绘本漫画相对于传统图书来讲，增加了更多的图画和故事，更能让学生在学习过程中获得乐趣。
　　二、提高学生的阅读与思考能力
　　中式英语是学生常见的英语学习问题，而解决这个棘手的问题，就需要纠正学生的中式思维在阅读学习中的错误迁移。在英语中适用的思维与在汉语中适用的思维显然有很多的不一样的地方，因此，剪除中式思维在英语中的错误应用显得尤为重要。例如，“你去哪里了？”在英语里应该是“Where