《鞋匠的儿子》是一篇人物故事，讲述的是美国第16任总统林肯的事情，被选入苏教版六年级上册。全文情感真挚，结构严谨，值得学生认真品析与鉴赏。本课让学生深度了解林肯这个人物是教学的重点。对此笔者认为可以通过深度对话的方式，让学生走近林肯，认识林肯，既而准确把握课文内涵，理解课文主题。
　　一、与题目对话，解读人物伟大
　　相对而言，美国总统是一个伟大的职业，题目却有点耐人寻味，毕竟“鞋匠”的职业看似有点卑微，鞋匠的儿子更不可能与总统有联系。然而这里恰恰是一个例外，鞋匠的儿子林肯却成为了美国第16任总统。在具体教学中，教师可以引导学生与题目进行深度对话，引导学生进行思考：为什么作者要用“鞋匠的儿子”作为题目呢？这样不仅可以激发学生的兴趣，而且还能引导他们进行思考，并在文本细读中进行探究，去发现作者真正的意图，即告诉学生出身并不重要，只要自己努力奋斗，即便出生卑微也能成就一番事业。作者虽然是讲述林肯父亲的故事，但是从另一方面也反映了林肯的人生观和价值观。因此题目虽小，却是文眼，教师在教学中引导学生与题目进行对话，不仅可以推促学生主动思考探究，而且還能以问题为线，串起整个课堂，为课堂的精彩生成奠定基础。
　　二、与事例对话，品析胸怀宽广
　　这一课主要写了关于林肯的两件事，一件是围绕他的品质来写的，另一件事则重点叙述了他的成就。从作者选材来看，林肯在参议院演讲是详写，而林肯号召人们结束分裂，维护祖国统一则是略写。与事例进行对话，就会发现作者选材的独具匠心。林肯的父亲是鞋匠，可想林肯在平时经常会受到怎样的侮辱，即便在最严肃的参议院里也是如此。但是林肯没有正面反驳，而是从容应对。从他的言语中，我们可以看到林肯是一个敢于正视自己的人，他用自己的智慧与宽容捍卫了自己的尊严，赢得了对手的尊重，理所应当成为一名总统。而第二件事则高度概括了林肯的一生功绩，通过对他的描述，我们认识到了一个有宽广胸怀、有能力的总统。这样通过具体描述，以点带面，可以让学生全面感知林肯的伟大、宽容，而这也是作者精心选材的目的所在。
　　三、与语言对话，感受人格魅力
　　言语是思想的外在表现形式。在这一课中，作者主要通过对林肯的言行进行描述来表现其人物性格以及思想精神。比如面对对手的冷嘲热讽，林肯没有发怒，而是很平静地说：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了……”从这里可以看出林肯深爱他的父亲，同样父亲也永远是他心中的骄傲。林肯作为鞋匠的儿子，他牢记父亲给他的教导，即做个本分的人，要平等对人……正因为这样，面对对手的嘲讽，林肯才会很平静，因为他既不因为自己是鞋匠的儿子而低人一等，更不因为自己做了总统就会高人一等。这样的回答，这样的言语描述，不仅为学生刻画了一个宽容待人、聪明智慧的总统形象，而且还能让学生感受到林肯的人格魅力。在教学中，教师引导学生与语言进行深度对话，不仅有助于学生走近林肯，认识林肯，更重要的是通过品析其语言，还能有效锤炼学生的言语表达能力。
　　总而言之，作者为了把一个宽容大度、富有仁爱的总统形象呈现在学生面前，不仅在拟题上独特，而且还在言语描述上鲜明，更重要的是在选材上典型。学生与题目对话，与事例对话，与语言对话，不仅可以感知林肯形象，同样也能与作者进行对话，了解文本的艺术感染力。
　　（作者单位：江苏扬州市邗江区西湖中心小学）
　　责任编辑 宋园娣