烈日炎炎之下，捧一本书，坐在阴凉处读。思想的光趁着习习的风，飞花贱玉一般，撞入眼帘。
　　曾捧着一本《红楼梦》 ，为黛玉的香消玉殒而痛惜，为春秋冬日里的海棠诗社着迷。我伴着这样一群美丽聪慧的女子看落花飞雨、明月中天;看人间万象、好事多磨。其中记忆尤为深刻的是“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”。铺天盖地的悲伤随着花瓣席卷天地，带来令人窒息的美感。此为趣一：读书带给我美的熏陶。
　　曾看过《假如给我三天光明》。作者海伦·凯勒失去了聆听乐音、欣赏世界之美丽的机会，但她一直坚持学习：盲文、作文、演讲……一个重度残疾者，居然超过了多数普通人，成为哈佛大学的毕业生。毕业那天，她笑着流泪，那笑容如此璀璨。读完后，我不禁泪流满面：生活或许带给我们挫折，但我们不是天生要被打败的，我们要坚强地直面苦难。书教会我如何坚强地战斗，书让我更好地和生活中的阴霾抗爭。此为趣二。
　　我的脑海里时常浮现这样的情景：一群稚气未脱的学生穿着一模一样不那么好看的校服，坐在夏天没有冷气，冬天没有暖风的教室里。我们的手中，拿着语文书。语文书和我们的因缘不浅。早上，我们要拿着它，摇头晃脑地朗读一番，诵几句“子曰：学而时习之”，再心安理得地出门上课。白天，老师的背诵任务一布置下来，我们就慌慌张张地掏出语文书，大声诵读。一时间，偌大的教室中溢满了“嗡嗡”的声音。课间，总能看见一些人三五扎堆，在教室的角落里互背课文。“错了！这句应是……”“啊，那从上一句开始吧。”这样的声音此起彼伏。语文书，成了我们寒窗苦读的唯一全程目击证人。而这就是读书之趣三。
　　如今，我已是高中生，学习节奏快了，但不会打乱我读书的步伐。灯光下，书香浸染，茶香缭绕，心香氤氲……我当守住内心的温度，继续美妙的读书之旅。语文老师美丽智慧，从她那里，我汲取了读书之趣四——深度阅读。在那散发着淡淡馨香的深层次阅读中，净化自己的心灵。读《三体》——体验科技的进步与神秘，深味磨难与成长的辩证统一。寄望未来，需给岁月以文明，给时光以生命。
　　读书似品茗，在朝气蓬勃的清晨感受那“大江东去”的豪放;在寒蝉凄切的黄昏品味“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约;在风静人定的夏夜吟诵“留得残荷听雨声”的寂寥;在初雪的午后想象“片片吹落轩辕台”的雄浑。
　　无论何时，翻开一本曾为它笑过哭过的老书，总会忆起那些令人或欢乐或惊叹的往事。读过的书承载了我们太多的回忆，承载着我们书海泛舟的年华。
　　读书之趣数不胜数;读书之益不胜枚举。书是人类一生的良友，它带给和教会我们美、成长和念旧。