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音乐教学过程是一种师生相互作用的过程，师生互动构成了教学活动的正反馈机制，它对于新的《音乐课程标准》的实施有着重大意义。“音乐教育，首先是人的教育”。笔者结合多年声乐教学经验，阐述了高中声乐生要想学好声乐，需要通过作品来表达自己的情感。本文对掌握正确的歌唱姿势、想方设法激发学生内心对音乐的兴趣、推行师生互动式音乐教学等方面进行了探讨分析以供参考。