【摘 要】
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在数学课堂教学过程中,教师应以学生的学习为主,充分发挥学生的主体性,使数学课成为受学生欢迎的好课,使学生学习数学的活动成为有效的活动。本文从有效学习的内涵和特征出发
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在数学课堂教学过程中,教师应以学生的学习为主,充分发挥学生的主体性,使数学课成为受学生欢迎的好课,使学生学习数学的活动成为有效的活动。本文从有效学习的内涵和特征出发,分析了数学有效学习的影响因素,并且探讨了培养高中生数学有效学习的策略。
In the process of mathematics classroom teaching, teachers should give priority to students’ learning, give full play to students’ subjectivity, make maths class a good lesson welcomed by students and make students’ activities in mathematics become effective activities. Based on the connotation and characteristics of effective learning, this paper analyzes the influencing factors of effective learning in mathematics and discusses the strategies for developing effective learning in mathematics for senior high school students.
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