【摘 要】
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数学是高中阶段尤为重要的学科,如何有效引导学生掌握数学知识是教师值得深入研究的课题.《普通高中数学新课程标准》强调(以下简称新课标),高中课程应通过各种教学形式培养
【机 构】
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宁夏回族自治区银川市,宁夏银川市实验中学
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数学是高中阶段尤为重要的学科,如何有效引导学生掌握数学知识是教师值得深入研究的课题.《普通高中数学新课程标准》强调(以下简称新课标),高中课程应通过各种教学形式培养学生自主学习、探究能力.在新课标的规范要求下,探究教学有效的引入到了高中数学教学之中.然而在高中数学实际教学中,诸多教师对探究教学的认识还不够深刻,以至在实践过程也问题百出.鉴于此,本文即主要从探究教学的概念含义、应用优势及高中数学探究教学现状与不足等方面的认识入手,进而探究了相关的改进策略.
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