浅谈多媒体在小学数学中的运用

来源 :上海教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guo4502332
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展,其应用已逐渐普及。多媒体由于具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点,所以能提供最理想的教学环境,并将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,最终导致整个教育思想、教学理论、甚至教育体制的根本变革。多媒体技术本身具有许多 Since entering the nineties, multimedia technology has rapidly emerged and flourished, and its application has been gradually popularized. Due to the characteristics of pictures, texts, sounds and even moving images, multimedia can provide the most ideal teaching environment and will change the teaching mode, teaching content, teaching methods and teaching methods, which eventually lead to the whole educational thought and teaching Theory, and even fundamental changes in the education system. Multimedia technology itself has many
其他文献
物理学习中更需要学生有较强的自主学习能力。1.自主学习需要探究精神。2.良好的创造品质可以促进学生自主学习。3.科学的物理教学策略和教学方式可以帮助学生提高自主学习能
生词教学是小学英语教学中的一大重点和难点。目前相当一部分教师仍然用生词卡片或把生词写在黑板上,通过讲解、领读的形式机械地完成教学。这种枯燥的方式容易使学生注意力
“有行动的勇气,才有真知之收获,才有创造之可能。”  ——陶行知    3岁多的东东早晨起来总要自己学穿衣,嘴里还反复地说:“先伸出一个手,穿上一个袖,再……”穿衣的全过程他说得很清楚。但过了一个多星期,还是不会自己穿衣服。为什么呢? 原来,他妈妈从头到尾给他反复讲过如何穿衣服,但孩子一有点儿错(如袖子穿错,扣子对不齐等),她就马上扳起脸,大声地说:“又错了,真是笨。得啦,我给你穿吧。”妈妈的“穿
一、教学内容分析:在前一课时中,学生已学习了数词1至10,并且会用Howoldareyou?来询问他人的年龄以及用数字来回答I'm9/10,这就为本课的教学作了很好的铺垫。本课时主要教学M
超快扫描探测显微镜王云才,陈国夫,王肾华(西安光机所瞬态光学实验室,西安710068)扫描隧道显微镜(STM)的发现,使人们第一次能够对单个原子在物质表面的排列状态进行实时观察。同时带动了原子力
【导学内容】九年义务教育六年制小学数学第八册第四单元“小数的意义和性质”这一单元各节知识间的联系十分紧密 ,系统性较强。小数的意义是重点内容之一 ,小数和复名数既是
一、现行破产法律中关于责任制度规定的现状 目前我国破产制度中关于责任制度的规定内容少,涵盖面小;规定零散不系统:立法意图不甚明确;体例不十分科学;文约例简,可操作性差
本世纪70年代以来,以美国心理学家马斯洛等人为代表的“人本主义心理学”为教育理论界、管理界吹来一股强劲的“人本之风”。人本主义心理学强调以人为本,充分调动人的主体
一、教材分析《小鹿的玫瑰花》是新课程(人教版)实验教材中的一篇童话故事。这篇童话故事从表层看,文章的思路是:“由憧憬到失望,由惋惜到高兴。”在故事的巧合中表现出了浓
导入新课是课堂教学的重要一环。在小学数学教学中,可以利用多媒体课件进行新课导入,既能迅速集中学生的注意力,又可激起强烈的求知欲望。利用多媒体课件导入新课的方式有以