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学校文化建设是提升学校品质的重要途径,因此,其重要性也逐渐彰显。但在目前的学校文化建设中,存在众多现实误区,既包括认识层面的内涵理解误区、分类误区,也包括实践层面的异化倾向。为了促进学校文化建设的有效开展,尊重学校传统文化的传承、促进学校管理者认识科学化、加强学校全员的主动性参与被认为是可行之举。