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本文首先通过焦点组访谈法,选取50名在校大学生作为调查对象,运用内容分析法,发现学生对教师个人形象中的知识面、语言运用艺术、师生交往三个影响因素最为注重,同时通过结合课堂教学检查情况和学生评教数据的统计分析发现,以上三个因素与课堂教学质量有直接相关关系。
教师个人形象因素分析及与课堂教学质量关系初探
【摘 要】
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本文首先通过焦点组访谈法,选取50名在校大学生作为调查对象,运用内容分析法,发现学生对教师个人形象中的知识面、语言运用艺术、师生交往三个影响因素最为注重,同时通过结合
【机 构】
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湖南科技学院教务处
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2010年33期
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