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文章根据素质教育对学生提出的能力培养要求，将小学图书馆作为教育的“第二课堂”的定位具体化，并针对当前小学图书馆定位存在的困境，提出将小学图书馆作为真正的“第二课堂”定位的途径。
素质教育下小学图书馆“第二课堂”定位的思考
【摘 要】
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文章根据素质教育对学生提出的能力培养要求，将小学图书馆作为教育的“第二课堂”的定位具体化，并针对当前小学图书馆定位存在的困境，提出将小学图书馆作为真正的“第二课堂”定
【机 构】
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福州教育学院附属第一小学图书馆
【出 处】
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河南图书馆学刊
【发表日期】
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2014年3期
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