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博士生教育,通常基于两种诉求:一种是为了国家的核心竞争力,为了科技前沿知识,为了科学研究事业;另一种是为国家经济社会发展服务,为提高治理水平而做贡献。就是说,一种诉求注重科学理论、科学与技术目标,培养学术型人才;另一种则注重经济社会和政治的目标,培养应用型的人才。
博士生培养的两种逻辑
【摘 要】
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博士生教育,通常基于两种诉求:一种是为了国家的核心竞争力,为了科技前沿知识,为了科学研究事业;另一种是为国家经济社会发展服务,为提高治理水平而做贡献。就是说,一种诉求
【机 构】
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北京大学教育学院
【出 处】
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教育科学文摘
【发表日期】
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2020年3期
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