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【摘要】小学体育教学是提高小学生的身体素质， 培养小学生积极热观的生活态度， 丰富小学生的情感世界的重要途径， 也是提升小学生的人际交往能力和团队合作意识的重要手段。而小学体育游戏作为小学体育教学的重要教学形式， 有着趣味性、娱乐性等多种优势， 能够极大地激发小学生的体育热情， 进而提高小学体育教学的效率。本文从小学体育游戏教学的重要性出发， 对小学体育游戏教学的教学方法进行了论述， 希望能够对小学体育教学水平的提高有一定的帮助。
【关键词】体育游戏 体育教学 运用
一、前言
体育游戏起源于人类生活，是一种特殊的体育活动，它能够有效地调动小学生学习体育的积极性，让学生在体育游戏中身体得到有效的锻炼。所以，体育游戏在小学体育教学发挥着非常重要的作用，研究体育游戏在小学体育教学中的应用对于提高小学体育教学质量具有非常重要的理论意义和现实意义。
二、体育游戏的特点和意义
1 体育游戏的特点
体育游戏既是游戏，又是体育活动，所以它既具有独立性、普及性、趣味性以外，还具有知识性、娱乐智能性和竞争性等特点。体育游戏能够帮助学生在快乐、宽松氛围中学会公平竞争，在竞争中还能够体验到体育游戏带给自身的愉悦感，能够刺激中枢神经，提高兴奋性。采用游戏教学法，不会让学生对体育感到厌倦和枯燥，也符合小学生生理、年龄和心理特点，所以备受学生欢迎和热爱。体育游戏的内容非常丰富多彩，体育运动几乎都是体育游戏的组成部分，场地器材可以视经济环境而定，易行简单，便于广泛开展和普及。
体育游戏因为具备竞赛和情节等因素，所以还具有生活性、思想性、直观性特点，游戏形式活泼生动，是小学生非常感兴趣的课程之一，所以也是小学体育重要教学手段之一，对小学生智力、品行、体力发展和非智力的开发非常有利，对体育教学有很重要的现实作用和意义。
2 体育游戏的意义
体育游戏能够强身健体，是小学体育教学重要内容之一，能够增强小学生的体质、身体素质，还能够帮助其尽快掌握体育知识技能，提升基本活动能力。体育游戏既能够让小学体育任务早日完成，还能够使学生养成团结友爱、遵守纪律的精神，还能够培养学生顽强、勇敢、果断和机智等优秀品质。体育教学中融入体育游戏，不管是从生理学、心理学还是教育学和运动生理学都具有促进意义，还能够提高体温、准确完成准备活动、消除疲劳、陶冶情操。所以，体育游戏是小学体育教学的有效教学手段之一。
三、如何在小学体育教学中科学运用游戏
1 根据小学生的生长特点合理选择游戏
从教学内容出发，结合学生的实际情况，合理选择游戏内容，不同的年龄应选择不同的游戏。
体育游戏的选择必须要根据课的任务来确定。小学低年级的教学任务主要是培养学生对体育的兴趣，所以在游戏的选择上要选择“老鹰捉小鸡”“切西瓜”“呼啦圈”等小学生喜闻乐见的游戏项目。而高年级的教学任务主要是发展学生灵敏、协调和综合活动能力等，可选择一些小球类游戏作为教学内容。在教学中，同一个游戏在不同年级也要提出不同的要求。例如，跳绳跑接力这个游戏不宜在小学低年级做，因为跳绳技术没有学过，所以做起来难度就很大。再如，火车赛跑游戏这个游戏趣味性很大，但在低年级也不宜做，因为小学低年级学生的腿部力量很差，做起来很不安全。网鱼这个游戏在低年级和高年级都可以进行，但在高年级可以通过扩大游戏场地以及在场地内设置障碍等来提高游戏的难度。低年级学生爱模仿，喜欢表现，所以应选择一些简单且运动量小的游戏。例如，鸭子赛跑、蚂蚁运粮和老鹰捉小鸡游戏。在高年级可以选择那些表现他们的体力、敏捷、机智与主动精神的游戏及对抗类游戏，如“障碍接力赛”“拔河比赛”等。
2 科学地组织体育游戏
在进行体育游戏时要做到科学、准确、有针对性，有利于学习和掌握体育基本知识、技术与技能。游戏前，要向学生说明该游戏的名称、目的意义、方法、规则要求和结果。教师讲解时，要生动、形象、引人入胜，有时还可以配上歌谣，如：学小燕子飞、小兔跳、火车跑等，通过游戏内容对儿童进行思想、政治教育及自然常识教育，成功的游戏可使学生情绪高涨，气氛活跃；失败的游戏容易使学生情绪低落，还要注意观察学生身体状况的变化，在上课时一定要考虑学生的年龄、性别、技能、素质、生理等特点，同时还要特别注意游戏与主教材的科学运用，如主教材是耐力跑，游戏是迎面接力跑，虽然也搭配了游戏，但从练习密度和运动负荷上，远远超过了实际生理负担，不利于增强学生体质；还会影响学生下一堂课的学习，所以教材的搭配，既要生动活泼，又要科学合理。
进行游戏时，分队或分组应根据游戏的性质、学生的身体情况、技术水平、男女生人数等方面考虑，以及游戏时间的长短来决定。同时选出合适的引导人，建立好秩序，使每个游戏者在游戏中负起一定责任，这对儿童组织性和自觉性的培养很有帮助，甚至使消极的儿童也积极起来。还要定时、定次轮换，以保证每个学生参加练习的机会相等。
四、结语
目前， 体育游戏教学法已被越来越多的学校和教师所采用， 并取得了良好的教学效果。因此， 我们应充分认识到小学体育游戏教学的重要性， 结合教学内容的实际， 采用多样的体育游戏教学法，将众多的体育游戏项目融入到体育课堂中， 以此来提高小学体育的综合教学质量。只有这样， 才能发挥游戏教学法在小学体育教学中的作用， 为我国的社会主义建设培养出全面发展的新型人才。
【参考文献】
[1]陈华.兴趣在参与体育活动中的重要性[J].现代阅读：教育版，2012.
[2]李友斌.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].现代阅读：教育版，2012.
[3]李海中.小学体育游戏的研究与实践[J].读写杂志，2009，6（4）
【关键词】体育游戏 体育教学 运用
一、前言
体育游戏起源于人类生活，是一种特殊的体育活动，它能够有效地调动小学生学习体育的积极性，让学生在体育游戏中身体得到有效的锻炼。所以，体育游戏在小学体育教学发挥着非常重要的作用，研究体育游戏在小学体育教学中的应用对于提高小学体育教学质量具有非常重要的理论意义和现实意义。
二、体育游戏的特点和意义
1 体育游戏的特点
体育游戏既是游戏，又是体育活动，所以它既具有独立性、普及性、趣味性以外，还具有知识性、娱乐智能性和竞争性等特点。体育游戏能够帮助学生在快乐、宽松氛围中学会公平竞争，在竞争中还能够体验到体育游戏带给自身的愉悦感，能够刺激中枢神经，提高兴奋性。采用游戏教学法，不会让学生对体育感到厌倦和枯燥，也符合小学生生理、年龄和心理特点，所以备受学生欢迎和热爱。体育游戏的内容非常丰富多彩，体育运动几乎都是体育游戏的组成部分，场地器材可以视经济环境而定，易行简单，便于广泛开展和普及。
体育游戏因为具备竞赛和情节等因素，所以还具有生活性、思想性、直观性特点，游戏形式活泼生动，是小学生非常感兴趣的课程之一，所以也是小学体育重要教学手段之一，对小学生智力、品行、体力发展和非智力的开发非常有利，对体育教学有很重要的现实作用和意义。
2 体育游戏的意义
体育游戏能够强身健体，是小学体育教学重要内容之一，能够增强小学生的体质、身体素质，还能够帮助其尽快掌握体育知识技能，提升基本活动能力。体育游戏既能够让小学体育任务早日完成，还能够使学生养成团结友爱、遵守纪律的精神，还能够培养学生顽强、勇敢、果断和机智等优秀品质。体育教学中融入体育游戏，不管是从生理学、心理学还是教育学和运动生理学都具有促进意义，还能够提高体温、准确完成准备活动、消除疲劳、陶冶情操。所以，体育游戏是小学体育教学的有效教学手段之一。
三、如何在小学体育教学中科学运用游戏
1 根据小学生的生长特点合理选择游戏
从教学内容出发，结合学生的实际情况，合理选择游戏内容，不同的年龄应选择不同的游戏。
体育游戏的选择必须要根据课的任务来确定。小学低年级的教学任务主要是培养学生对体育的兴趣，所以在游戏的选择上要选择“老鹰捉小鸡”“切西瓜”“呼啦圈”等小学生喜闻乐见的游戏项目。而高年级的教学任务主要是发展学生灵敏、协调和综合活动能力等，可选择一些小球类游戏作为教学内容。在教学中，同一个游戏在不同年级也要提出不同的要求。例如，跳绳跑接力这个游戏不宜在小学低年级做，因为跳绳技术没有学过，所以做起来难度就很大。再如，火车赛跑游戏这个游戏趣味性很大，但在低年级也不宜做，因为小学低年级学生的腿部力量很差，做起来很不安全。网鱼这个游戏在低年级和高年级都可以进行，但在高年级可以通过扩大游戏场地以及在场地内设置障碍等来提高游戏的难度。低年级学生爱模仿，喜欢表现，所以应选择一些简单且运动量小的游戏。例如，鸭子赛跑、蚂蚁运粮和老鹰捉小鸡游戏。在高年级可以选择那些表现他们的体力、敏捷、机智与主动精神的游戏及对抗类游戏，如“障碍接力赛”“拔河比赛”等。
2 科学地组织体育游戏
在进行体育游戏时要做到科学、准确、有针对性，有利于学习和掌握体育基本知识、技术与技能。游戏前，要向学生说明该游戏的名称、目的意义、方法、规则要求和结果。教师讲解时，要生动、形象、引人入胜，有时还可以配上歌谣，如：学小燕子飞、小兔跳、火车跑等，通过游戏内容对儿童进行思想、政治教育及自然常识教育，成功的游戏可使学生情绪高涨，气氛活跃；失败的游戏容易使学生情绪低落，还要注意观察学生身体状况的变化，在上课时一定要考虑学生的年龄、性别、技能、素质、生理等特点，同时还要特别注意游戏与主教材的科学运用，如主教材是耐力跑，游戏是迎面接力跑，虽然也搭配了游戏，但从练习密度和运动负荷上，远远超过了实际生理负担，不利于增强学生体质；还会影响学生下一堂课的学习，所以教材的搭配，既要生动活泼，又要科学合理。
进行游戏时，分队或分组应根据游戏的性质、学生的身体情况、技术水平、男女生人数等方面考虑，以及游戏时间的长短来决定。同时选出合适的引导人，建立好秩序，使每个游戏者在游戏中负起一定责任，这对儿童组织性和自觉性的培养很有帮助，甚至使消极的儿童也积极起来。还要定时、定次轮换，以保证每个学生参加练习的机会相等。
四、结语
目前， 体育游戏教学法已被越来越多的学校和教师所采用， 并取得了良好的教学效果。因此， 我们应充分认识到小学体育游戏教学的重要性， 结合教学内容的实际， 采用多样的体育游戏教学法，将众多的体育游戏项目融入到体育课堂中， 以此来提高小学体育的综合教学质量。只有这样， 才能发挥游戏教学法在小学体育教学中的作用， 为我国的社会主义建设培养出全面发展的新型人才。
【参考文献】
[1]陈华.兴趣在参与体育活动中的重要性[J].现代阅读：教育版，2012.
[2]李友斌.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].现代阅读：教育版，2012.
[3]李海中.小学体育游戏的研究与实践[J].读写杂志，2009，6（4）