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摘 要：高职院校对学生的培养目标在于应用技能型的人才，尤其是在就业压力竞争的当下，在高职教育中更需要以专业技能教育为主。随着我国进入新的经济时代，对外贸易事业呈现出良好发展趋势，在英语翻译岗位中出现很大一部分的空缺。不断提高高职院校英语专业学生的翻译能力是其就业的核心竞争力，本文基于就业岗位群的市场实际需求为目标，对不断提高高职英语翻译教学水平进行相关探索。
关键词：就业岗位群 高职英语 翻译教学
就高职英语专业学生的就业方向来看大多为中小企业的翻译岗位，但从市场需求实际情况来看并不仅仅局限于翻译岗位。高职英语翻译专业衍生出其他多个岗位，共同组成了就业岗位群。但是我国高职英语专业教学中对学生的培养主要集中在翻译岗，这就导致学生在就业中无法满足企业需求而出现问题。针对市场就业岗位群这一现实的因素，在高职英语翻译教学中应推动改革和发展。
1 高职英语翻译人才现状及就业岗位群概述
1.1 高职英语翻译人才市场发展现状
我国高职英语专业一直都有设立，但所培养的人才在市场中的竞争力相对较弱，这与当前企业单位对综合性人才的需求有着紧密联系。从岗位要求来看对英语专业的学生不仅仅要求其具备翻译技能，还需要具备外贸业务开发及跟踪等能力。从市场发展现状来看，大多英语翻译人才的综合能力还比较差，职业技能难以得到企业的认可和肯定，职业发展受到一定的限制。从这一发展来看也表明了我国高职英语专业人才的培养目标有待完善，应该从根本上讲人才进行培养和对专业技能教学进行细化。英语翻译人才的市场需求处于还未饱和的阶段，对于高职英语翻译专业的学生来说还有着很多的就业空间。
1.2 高职英语翻译就业岗位群概述
员工一专多能成为大部分企业的要求，这也是由现代企业的管理而决定的。就高职英语专业的就业岗位群来说，包括了外贸类专员、外贸公司文秘、行政管理、出国事务所业务员、国际物流公司职员等多个岗位群体。一系列岗位群体对高职英语学生的要求不仅在于翻译能力上，更在于以英语翻译为基础的综合职业能力之上。高职英语翻译就业岗位群比较广泛，在教学的过程中要开展全面教学，从翻译知识到英语职业技能都要覆盖到位，进而让学生在求职的过程中能够有更多的机会和能力去胜任岗位。
2 基于就业岗位群推动高职英语翻译教学的有效方式
2.1 英语课程设计与岗位需求相匹配
我国一直都比较重视高职人才的培养与建设，在对高职英语教材的选择上也是通过多方努力而确定了符合英语应用型人才的教育。高职英语教学中包括公司名称及公司简介的翻译、产品说明书的翻译、商务合同、商务广告翻译，乃至新闻及政府公文等的翻译，这些都是商务英语翻译的组成部分。在英语翻译教学课堂上老师不能将所有的知识点混为一谈，而是应该制定专门的课程设计，将翻译细分为多个方面方便学生理解和学习。例如，在进行商务英语教学时，英语教师需要结合一个企业的结构及日常工作事务来开展教学。无论是翻译还是工作团体的沟通能力，都应该包含在高职英语课程的教学之中，让岗位和英语教学能够相匹配起来。
2.2 加强英语翻译专业实训课程的开展
英语作为一门语言课程，而英语翻译需要在加强语法积累的基础上通过大量的实践而提升学习的质量。英语翻译实训课程的开展就是要让学生从学校走出去，通过实践认识企业岗位对人才的技能要求。例如，在高职英语基础课程结束后，学校和教师可以积极地与当地外贸企业联系，为英语专业学生创造一定对实习机会。学生也可以利用自身的专业优势，走向市场去接一些线上、线下的翻译兼职，从而来强化英语翻译能力。在英语翻译实训课程上要让学生掌握好翻译的基础，同时也引导学生去了解英语这一就业岗位群的其他要求，全方位丰富自身的工作技能。在英语翻译实训课程开展时，学校也可以组织英语翻译大赛，通过比赛的方式来激发学生对于翻译过的热情。
2.3 加大英语教学师资投入提升教学水平
在当前高职英语教学中很多教师的教学质量还有待提升，尤其是在英语翻译教学上大多为英语专业的学生毕业而来，缺乏对企业商务英语要求的整体性认识。对于高职英语翻译老师来说不仅需要有着牢固的英语专业知识，还应该对国际商贸、经济、保险等领域有所了解。有的英语教师只会根据教材“照本宣科”，没有对英语翻译的实际岗位能力需求进行分析。这就需要高职院校加强在英语教学中的师资投入，不断提升当前的高职英语教学水平和质量。高职英语翻译老师可以积极参加翻译培训、考取英语翻译资格证书等方面出发，从自身提高理论及实践水平。
3 结语
在经济全球化的浪潮下，涉外和外贸事业的开展为高职英语翻译专业的学生提供了更多的就业岗位。在英语翻译就业群体来看对学生的英语基础和翻译实践能力都有着特定的要求，也是高职英语教学中需要重点关注的问题。为了推动高职英语翻译教学满足市场就业岗位群的现状，在教学过程中要以就业为导向对课程进行设计规划，并从课程实践能力的培养等多个方面丰富学生的职业技能。
參考文献：
[1] 招周银.高职学生英语竞赛下翻译能力的提高与就业发展探讨[J].现代职业教育，2016（36）：40-41.
[2] 孙彬斌.基于就业需求的高职商务英语合同翻译教学微探[J]. 大众标准化，2020，No.318（07）：59-60.
[3] 龚璇.基于岗位技能需求的高职外贸英语翻译教学对策探究[J]. 职教论坛，2017，000（008）：70-74.
盘锦职业技术学院 （辽宁省盘锦市 124000）
关键词：就业岗位群 高职英语 翻译教学
就高职英语专业学生的就业方向来看大多为中小企业的翻译岗位，但从市场需求实际情况来看并不仅仅局限于翻译岗位。高职英语翻译专业衍生出其他多个岗位，共同组成了就业岗位群。但是我国高职英语专业教学中对学生的培养主要集中在翻译岗，这就导致学生在就业中无法满足企业需求而出现问题。针对市场就业岗位群这一现实的因素，在高职英语翻译教学中应推动改革和发展。
1 高职英语翻译人才现状及就业岗位群概述
1.1 高职英语翻译人才市场发展现状
我国高职英语专业一直都有设立，但所培养的人才在市场中的竞争力相对较弱，这与当前企业单位对综合性人才的需求有着紧密联系。从岗位要求来看对英语专业的学生不仅仅要求其具备翻译技能，还需要具备外贸业务开发及跟踪等能力。从市场发展现状来看，大多英语翻译人才的综合能力还比较差，职业技能难以得到企业的认可和肯定，职业发展受到一定的限制。从这一发展来看也表明了我国高职英语专业人才的培养目标有待完善，应该从根本上讲人才进行培养和对专业技能教学进行细化。英语翻译人才的市场需求处于还未饱和的阶段，对于高职英语翻译专业的学生来说还有着很多的就业空间。
1.2 高职英语翻译就业岗位群概述
员工一专多能成为大部分企业的要求，这也是由现代企业的管理而决定的。就高职英语专业的就业岗位群来说，包括了外贸类专员、外贸公司文秘、行政管理、出国事务所业务员、国际物流公司职员等多个岗位群体。一系列岗位群体对高职英语学生的要求不仅在于翻译能力上，更在于以英语翻译为基础的综合职业能力之上。高职英语翻译就业岗位群比较广泛，在教学的过程中要开展全面教学，从翻译知识到英语职业技能都要覆盖到位，进而让学生在求职的过程中能够有更多的机会和能力去胜任岗位。
2 基于就业岗位群推动高职英语翻译教学的有效方式
2.1 英语课程设计与岗位需求相匹配
我国一直都比较重视高职人才的培养与建设，在对高职英语教材的选择上也是通过多方努力而确定了符合英语应用型人才的教育。高职英语教学中包括公司名称及公司简介的翻译、产品说明书的翻译、商务合同、商务广告翻译，乃至新闻及政府公文等的翻译，这些都是商务英语翻译的组成部分。在英语翻译教学课堂上老师不能将所有的知识点混为一谈，而是应该制定专门的课程设计，将翻译细分为多个方面方便学生理解和学习。例如，在进行商务英语教学时，英语教师需要结合一个企业的结构及日常工作事务来开展教学。无论是翻译还是工作团体的沟通能力，都应该包含在高职英语课程的教学之中，让岗位和英语教学能够相匹配起来。
2.2 加强英语翻译专业实训课程的开展
英语作为一门语言课程，而英语翻译需要在加强语法积累的基础上通过大量的实践而提升学习的质量。英语翻译实训课程的开展就是要让学生从学校走出去，通过实践认识企业岗位对人才的技能要求。例如，在高职英语基础课程结束后，学校和教师可以积极地与当地外贸企业联系，为英语专业学生创造一定对实习机会。学生也可以利用自身的专业优势，走向市场去接一些线上、线下的翻译兼职，从而来强化英语翻译能力。在英语翻译实训课程上要让学生掌握好翻译的基础，同时也引导学生去了解英语这一就业岗位群的其他要求，全方位丰富自身的工作技能。在英语翻译实训课程开展时，学校也可以组织英语翻译大赛，通过比赛的方式来激发学生对于翻译过的热情。
2.3 加大英语教学师资投入提升教学水平
在当前高职英语教学中很多教师的教学质量还有待提升，尤其是在英语翻译教学上大多为英语专业的学生毕业而来，缺乏对企业商务英语要求的整体性认识。对于高职英语翻译老师来说不仅需要有着牢固的英语专业知识，还应该对国际商贸、经济、保险等领域有所了解。有的英语教师只会根据教材“照本宣科”，没有对英语翻译的实际岗位能力需求进行分析。这就需要高职院校加强在英语教学中的师资投入，不断提升当前的高职英语教学水平和质量。高职英语翻译老师可以积极参加翻译培训、考取英语翻译资格证书等方面出发，从自身提高理论及实践水平。
3 结语
在经济全球化的浪潮下，涉外和外贸事业的开展为高职英语翻译专业的学生提供了更多的就业岗位。在英语翻译就业群体来看对学生的英语基础和翻译实践能力都有着特定的要求，也是高职英语教学中需要重点关注的问题。为了推动高职英语翻译教学满足市场就业岗位群的现状，在教学过程中要以就业为导向对课程进行设计规划，并从课程实践能力的培养等多个方面丰富学生的职业技能。
參考文献：
[1] 招周银.高职学生英语竞赛下翻译能力的提高与就业发展探讨[J].现代职业教育，2016（36）：40-41.
[2] 孙彬斌.基于就业需求的高职商务英语合同翻译教学微探[J]. 大众标准化，2020，No.318（07）：59-60.
[3] 龚璇.基于岗位技能需求的高职外贸英语翻译教学对策探究[J]. 职教论坛，2017，000（008）：70-74.
盘锦职业技术学院 （辽宁省盘锦市 124000）