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目前，部分小学数学课堂很大程度上存在着对内容的深度把握和广度拓展薄弱的现象，这样的教学现实呼唤大单元教学，以实现在教学目标上重核心素养，在教学内容上重结构化，在教学方式上重引发思考，培育终身发展的人的目标。
基于核心素养的小学数学“统计与概率”大单元教学策略
【摘 要】
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目前，部分小学数学课堂很大程度上存在着对内容的深度把握和广度拓展薄弱的现象，这样的教学现实呼唤大单元教学，以实现在教学目标上重核心素养，在教学内容上重结构化，在教学方式上重引发思考，培育终身发展的人的目标。
【机 构】
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小学教学参考
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2023年23期
【基金项目】
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广东省广州市天河区教育科学规划课题“基于核心素养的小学数学统计与概率大单元教学的实践研究”（项目编号：2021Y027）的研究成果；
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