【摘 要】
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在新一轮的课程改革和新课标理念下，音乐教育的发展水平有了很大的提高，特别是城市学校对音乐艺术比较重视。然而在一些农村学校，特别是一些偏远山区的小学，由于经济、文化、设施
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在新一轮的课程改革和新课标理念下，音乐教育的发展水平有了很大的提高，特别是城市学校对音乐艺术比较重视。然而在一些农村学校，特别是一些偏远山区的小学，由于经济、文化、设施等原因，音乐教育成为农村教育的薄弱环节，基本上音乐课是形同虚设，没有专职老师，偶有兼职老师，也是不具备音乐专业素质的教师，音乐课上只是简单的重复播放歌曲。
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