【摘 要】
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目前，我国正在大力推进实施素质教育，而在中小学阶段,近几年来，由于学生自身原因、家庭背景、生活风气等原因，加之学校布局大面积的调整后，大部分学生从小就开始寄宿生活，而长期的
【机 构】
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贵州省长顺县第三小学 贵州 长顺 550700
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目前，我国正在大力推进实施素质教育，而在中小学阶段,近几年来，由于学生自身原因、家庭背景、生活风气等原因，加之学校布局大面积的调整后，大部分学生从小就开始寄宿生活，而长期的封闭管理、远离父母及机械枯燥的学校生活使部分学生无心向学，表现出不遵守纪律、不服从学校管理、学习成绩逐渐滑坡等现象，从而导致了在学校教育中学困生的出现和长期的存在，这些学困生的教育问题一方面制约着学校教育教学质量，另一方面会给学困生的家庭，甚至社会带来沉重的负担。本文旨在分析寄宿制学校学困生的成因，寻找有效教育学困生的应对策略，从而能够进一步提高教育教学质量。
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